中班语言教案，找朋友.docx

编号：__________

中班语言教案，找朋友

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班语言教案，找朋友

目录

一、教学内容

1.1故事情节

1.2词汇与句子

1.3角色扮演

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲解环节

5.3角色扮演环节

5.4互动环节

六、板书设计

6.1主题板书

6.2关键词板书

七、作业设计

7.1口头作业

7.2书面作业

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学方法反思

8.3学生反馈反思

九、拓展及延伸

9.1主题活动拓展

9.2语言技能拓展

9.3情感价值观拓展

教案如下：

一、教学内容

1.1故事情节：以“找朋友”为主题，讲述了一只小兔子在森林里寻找朋友的冒险故事。

1.2词汇与句子：学习动物名称、形容词、疑问句等。

1.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂、讲述故事情节，认识动物名称和形容词。

2.2技能目标：学生能够用疑问句进行询问，进行角色扮演。

2.3情感目标：学生能够体验友谊的重要性，乐于与人交流。

三、教学难点与重点

3.1难点：学生对疑问句的构造和使用的掌握。

3.2重点：学生能够正确表达故事情节，进行角色扮演。

四、教具与学具准备

4.1教具：故事课件、动物卡片、录音机等。

4.2学具：作业本、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过播放故事课件，引导学生进入故事情境。

5.2故事讲解环节：教师讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。

5.3角色扮演环节：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。

5.4互动环节：学生展示角色扮演，教师进行点评和指导。

六、板书设计

6.1主题板书：画出故事情节的流程图，标注重点词汇和句子。

6.2关键词板书：列出故事中的动物名称和形容词。

七、作业设计

7.1口头作业：学生回家后，向家长讲述故事情节，练习疑问句的使用。

7.2书面作业：学生完成作业本上的相关练习题。

八、课后反思

8.1教学效果反思：学生对故事情节的理解和疑问句的使用情况。

8.2教学方法反思：是否有效地引导学生参与角色扮演和互动。

8.3学生反馈反思：学生对课堂的兴趣和参与程度。

九、拓展及延伸

9.1主题活动拓展：组织学生参观动物园，加深对动物的了解。

9.2语言技能拓展：引导学生进行类似的寻宝游戏，提高语言表达能力。

9.3情感价值观拓展：通过小组活动，培养学生的合作精神和友谊意识。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事情节：故事情节的选择需紧密结合学生的兴趣和生活经验，以确保学生在学习过程中的积极参与和兴趣保持。例如，可以选择学生熟悉的动物角色，或者加入一些学生日常生活中的场景，让学生能够更好地投入故事情节的扮演中。

1.2词汇与句子：在故事中涉及的词汇和句子，需要根据学生的语言水平进行选择，避免过于复杂或简单，确保学生能够理解和运用。同时，可以结合学生的年龄特点，选择一些生动有趣的词汇和句子，提高学生的学习兴趣。

1.3角色扮演：角色扮演是本节课的重要活动，需要确保每个学生都有机会参与，并且能够积极参与。在角色分配上，可以考虑学生的个性和特长，让学生能够在扮演中发挥自己的优势，提高自信心。

二、教学目标

2.1认知目标：学生的认知目标需要具体明确，可以通过设计一些问题或者任务，让学生在课堂上进行思考和解答。例如，可以让学生回答故事中发生了哪些事情，或者让学生描述故事中的角色特征。

2.2技能目标：技能目标的设定需要具有可操作性，可以通过设计一些实际的操作活动，让学生进行实践和训练。例如，可以让学生进行角色扮演，或者让学生进行一些语言表达的练习。

2.3情感目标：情感目标的设定需要具有启发性，可以通过设计一些情境或者活动，让学生进行情感的体验和表达。例如，可以让学生讨论友谊的重要性，或者让学生分享自己的朋友故事。

三、教学难点与重点

3.1难点：疑问句的构造和使用是本节课的难点，需要通过一些具体的教学方法和活动，帮助学生理解和掌握。例如，可以通过疑问句的示例和练习，让学生进行疑问句的构造和运用。

3.2重点：学生能够正确表达故事情节，进行角色扮演是本节课的重点，需要通过一些具体的教学方法和活动，帮助学生理解和掌握。例如，可以通过角色扮演的示例和练习，让学生进行故事情节的表达和扮演。

四、教具与学具准备

4.1教具：教具的选择