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学生期末优秀反思总结
一学期即将结束,回头反观自己的教学,有很多方面值得反思。
一、反思教学目标。
本学期,我认真学习钻研《新课程标准》,深入了解学生实际,制订出学期、单元及每课时知识目标、能力目标和情感目标等,用目标指导自己的教学实践。但在目标的细化上,没有深入研究,过多的注重了内容,而对实现目标的途径不够深入。
二、反思教学内容。
首先是对教学内容的反思。本学期,我虽然承担了大量的行政事务,但绝没有放松对教学的钻研,能够做到课前认真研读教材,对教材做个性化解读,虽然教材已经教过几遍,但我仍然不忘多读教材,争取深度钻研教材。其次是对教学设计的反思,本学期,我自费订阅了《中学生阅读》、《中学语文教学教学通讯》等刊物,广泛学习优秀教学案例,汲取优质教学素材,争取使设计巧妙、贴近学生实际,提高教学实效。但是,由于行政事务繁杂,没有过多时间钻研教材,对有些篇目研读的不够深入,个性化解读不够,甚至有“照猫画虎”照搬别人教学设计的时候,教学的针对性不强。
三、反思教学方法。
本学期,重新接手原班,发现学生已经与我有些“疏远”,更多感受到学生基础的薄弱,我尽量在课堂上培养学生的自主学习意识,用了启发教学、小组合作学习等方式促进学生提高思维能力,收到了一些成效。但是对于基础较差的班级,如何调动学生学习积极性,依然是我要研究的课题。
四、反思学习习惯的培养。
由于多次更换老师,本班学生整体学习语文的习惯还没有完全养成,表现在:
1、上课注意力不专注,约____名左右学生闲话多,不思考,听讲极不认真;
2、约三分之一学生完成作业不认真,要么不完成,要么照抄,学习效果差;
3、大部分学生自觉阅读的习惯差。本学期,我想了很多办法培养习惯,一是严格要求,对于上课不专心学生及时提醒、教育,利用早自习时间检查听写、背诵等基础知识;二是利用课堂教给学生听讲的方法,督促学生做笔记,完成必要练习;三是培养班干部,利用学生互教、互查,提高检查质量。但一学期下来,学习习惯较差的现实还没有彻底扭转。
五、反思教学效果。
通过一学期的“磨合”,本班学生的语文习惯有了一定的改进,学习效果比较明显,期中考试人均____分左右。但距离期望还是有较大差距,总结原因主要有:一是本人承担大量的行政事务,精力过多倾向于事务,相对分散了教学的精力,课外辅导,培优补差等方面做得不够;二是在培养学生学习习惯方面还得想更多的办法,批评过多,无益解决问题,应该走进学生心灵,了解学生的想法,进而让学生“亲其师、信其道”;三是要在检查、辅导方面再精细些、深入些。
反思才能自省,反思察觉差距,反思促使进步。这是我反思的目的之所在。
学生期末优秀反思总结(二)
转眼间,一个学期过去了,我们迎来了盼望已久的寒假。对我来说,这半年的学习生活真是飞跃的半年。在这半年里,无论是学习成绩还是身体素质都比小学更上了一层楼。下面,我就简单的总结一下。
本学期,我的整体成绩较稳,但月考的排名总是在下降,这是为什么呢我翻了翻以前的卷子,发现在语文、英语两类卷子中,我的作文和阅读都还不错,基本每次都是基础题在拉分,说明我的基础不太扎实,英语要好好背单词,语文也要认真理解每个字、词的意思。相比之下,数学存在的问题就比较大了,刚开学的时候总是错计算题,后来经过每天反复的练习,计算题错的少了,可是后边的大题、难题又开始伤脑筋起来,我渐渐发现这不是只练普通的题就可以答对的,更重要的是看头脑的灵活性,所以,这个寒假,我可不能闲着,一定要在这上面多练习,争取让自己的水平更上一层楼!
接下来就是身体素质了,这个没得说,绝对是突飞猛进般的提高!小学时,我在体育课上最多也就能跑4圈,跑5圈都是要了命一般。到了现在,我自己都不敢相信,长跑时的10圈居然轻松搞定了!我相信,照这样练下去,身体素质一定会比其他的同龄人强许多!
最后,我想总结一下上初中后我最大的改变——学习态度。我认为,初中和小学的教育方法最不同的就是:小学是老师督促着学习,而初中就不一样了,所有事情都取决于自己。比如,小学老师上课会非常频繁地叫同学发言,可是初中老师常常一节课都不叫一个同学起来(尤其是数学),想想,如果少听了一节数学课,漏掉了一堂课的重点,是多么可怕的事啊。所以,在本学期,我学会了自己努力,上进,最后通过长期的努力取得更好的成绩!
在本学期,我认为我在道德习惯方面表现良好,团结同学,彬彬有礼,希望我以后可以继续保持!在生活自理能力上,我认为我做的还不错,可是在自主学习的能力上,我认为还有所欠缺,比如有时课后不复习,写作业会分心等。在这学期,我认为我还是很勤奋的,比如上课认真听讲,课后积极完成作业等。最后,我认为我取得的成绩整体来讲不错,就是数学还需再努力提高。希望下学期我可以更加努力认真,让自己从各个方面都更上一层楼!
学
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