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幼儿园大班数学教案《旋转的时钟》
?一、教学目标
??1.知识目标：
??(1)熟悉时钟和分钟刻度之间的关系；
??(2)熟悉时针和分针在时钟上的运动规律；
??(3)掌握大班数学中转动时钟的操作方法。
??2.能力目标
??(1)能准确读时钟，识别时钟上的数字；
??(2)能模仿时钟指针移动的运动轨迹，进行数学问题的求解；
??(3)能使用时钟工具进行转动操作，发现时针和分针运动规律。
??3.情感目标
??(1)培养学生的观察能力和动手能力；
??(2)增强学生对数学学习的兴趣和自信心；
??(3)培养学生的合作和沟通能力。
??二、教学内容
??本节课的主要内容是大班数学中的转动时钟。
??三、教学重点和难点
??1.教学重点
??(1)理解时钟上时针和分针的运动规律；
??(2)掌握转动时钟的操作方法。
??2.教学难点
??(1)如何通过时钟掌握时间的概念；
??(2)如何进行数学问题的求解。
??四、教学准备
??(1)时钟模型；
??(2)黑板、彩色粉笔；
??(3)教师教学用PPT。
??五、教学过程
??1.环节一：导入
??教师可以从一个日常生活中的问题开始，引导孩子们思考时间的概念和时钟的作用。例如：
??小明早上怎样知道是起床的时间？怎样知道要上学的时间？他可以通过某一种工具知道，大家知道这是什么工具吗？
??同学们可以出声回答：是时钟。
??2.环节二：讲解
??（1）教师拿出一只时钟树模型，解释时钟上分针和时针的作用。
??（2）点名练习。教师会问学生某一个点钟的时间，让学生指出相应的时间。
??（3）时针的作用。时针所在位置表示的是小时数。一个圆是360度，所以一个小时占用的角度是30度。每走过一个小时，时针的“角度”就会增加30度。
??（4）分针的作用。分钟占用的角度是6度。每走1分钟，分针“角度”的值就增加6度。
??3.环节三：操作
??（1）展示游戏：学生们分为A、B两组，操作时钟两分钟，A组模仿时针的转动轨迹，B组模仿分针的转动轨迹。时间到，比赛哪一组模仿的更准确。
??（2）练习题：教师可以提出一些题目，让学生操作时钟进行解答。例如：
??小狗在下午4点12分开始睡觉，它睡了多久？操作时钟计算出答案。
??4.环节四：总结
??通过学习，我们知道了时针与分钟刻度的关系、时针与分针在时钟上的运动规律、大班数学中的转动时钟操作方法。我们更加了解时针和分针的作用，掌握了时针、分针和时间之间的关系，并加深了对时间概念的理解。
??六、第二节课的扩展和应用
??在这个环节中，教师可以设计一些实践活动让学生们运用课堂中所学到的知识。
??1、活动一：时钟制作
??让学生们制作自己钟表，把制作好的钟表带回家，告诉家长自己学会了读时钟。
??2、活动二：时间的运用
??通过玩具、图片等，让学生们模拟日常情境，熟练掌握时间的概念和运用。
??3、活动三：时间估计
??给学生们一定的时间，通过观察和感觉，尝试估算时间的长度，培养他们对时间的敏感度和感知能力。
??七、教学反思
??时钟是日常生活中不可缺少的工具，通过本节课的学习，学生们对时间有了更深层次的了解，不仅能够掌握时钟的基本使用方法，还能够通过时钟进行解答数学问题，进一步提高了他们的数学能力和实际应用能力。通过合作和分享的活动，学生们以一种轻松的方式练习了自己的口语表达和思维能力，达到了很好的教学效果。
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