湘艺版音乐三年级上册（简谱）4 《森林的歌声》教学设计.docx

湘艺版音乐三年级上册（简谱）4《森林的歌声》教学设计

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教材分析

《森林的歌声》是湘艺版音乐三年级上册（简谱）第四课的一首歌曲。歌曲以生动形象的语言描绘了森林中各种动物的声音，歌词内容富有童趣，旋律简单优美，易于学生掌握。歌曲的学习不仅能提高学生的音乐素养，还能激发他们对大自然和动物的热爱。本节课通过学习《森林的歌声》，让学生了解并掌握简单的简谱知识，培养他们的音准、节奏感和合唱能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐认知、情感态度和审美体验。首先，通过学习《森林的歌声》，学生能够掌握简单的音乐知识，如音高、节奏和简谱的读写能力，提高他们的音乐认知水平。其次，通过歌曲的学习，培养学生对音乐的积极情感态度，激发他们对音乐和自然的热爱。最后，通过合唱活动的参与，学生能够体验到音乐带来的审美愉悦，培养他们的审美体验能力。总之，本节课旨在培养学生的音乐核心素养，使他们成为具有音乐审美、创造和表现能力的人。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《森林的歌声》的旋律演唱。

2.简谱知识的掌握，如音高、节奏的识别与读写。

难点：

1.歌曲中音准的把握，特别是高音部分的演唱。

2.简谱中连音、跳音等音乐符号的理解与表现。

解决办法：

1.针对音准问题，通过音频示范、钢琴伴奏和分组练习，帮助学生找到准确音高，并多次练习以加强记忆。

2.对于简谱的理解，可以通过图示、游戏和身体动作来模拟音乐符号，增强学生的直观感受。同时，提供简谱学习资料，让学生在家练习。

3.利用多媒体教学手段，如动画演示森林动物的形象和声音，激发学生兴趣，辅助理解歌词内容。

4.分组合唱练习，让学生在集体中找到自己的声部，逐渐克服合唱中的音准问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘艺版音乐三年级上册（简谱）》教材，以便跟随老师的教学进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和演唱区。分组讨论区用于学生分组练习和讨论，演唱区用于学生集体演唱和表演。

5.音频设备：确保教学过程中音响设备正常运行，以便播放歌曲和教学音频。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含课程内容、歌曲演示、简谱知识讲解等，以便在教学中进行展示和讲解。

7.钢琴或其他键盘乐器：用于教学过程中对学生演唱的伴奏，帮助学生更好地掌握音准和节奏。

8.合唱支架：用于学生合唱时放置乐谱，便于阅读和演唱。

9.教学视频：准备与歌曲《森林的歌声》相关的教学视频，如歌曲演唱、简谱讲解等，以便在教学中进行播放和讲解。

10.教学道具：准备与森林动物相关的道具，如头饰、手偶等，用于教学过程中模拟森林动物的形象和声音。

11.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如评价表格、评分标准等，以便在课程结束后对学生的学习情况进行总结和反馈。

12.安全提示：在教学过程中，对学生的行为进行规范，确保他们在演唱、讨论等活动中的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《森林的歌声》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道森林中的动物是如何唱歌的吗？它们的歌声有什么特点？”

展示一些关于森林动物唱歌的图片或视频片段，让学生初步感受森林歌声的魅力。

简短介绍歌曲《森林的歌声》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《森林的歌声》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《森林的歌声》的基本概念、歌词内容和旋律特点。

过程：

讲解歌曲的背景和创作意图，介绍歌曲的主题和情感表达。

详细介绍歌曲的歌词内容和旋律走向，使用图示或简谱帮助学生理解。

3.歌曲《森林的歌声》案例分析（20分钟）

目标：通过歌曲案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《森林的歌声》的歌词意义和旋律特点，引导学生感受歌曲的美感。

引导学生思考歌曲与大自然的联系，以及歌曲对培养音乐素养的作用。

小组讨论：让学生分组讨论如何用音乐表达自己对大自然的热爱，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《森林的歌声》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用音乐表达自己对大自然的热爱，以及如何培养音乐素养。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《森林的歌声》的认识和理解。

过程：

各组代表依次