河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 数据的输入教学设计 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术数据的输入教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

新人教版初中信息技术八年级下册第五章《数据的输入与编辑》是本节课的主要内容。本节课的主要目的是让学生掌握电子表格数据的输入方法，学会使用常用输入工具，并能够进行基本的编辑操作。通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用信息技术进行数据的收集、整理和分析，提高他们的信息素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，让学生感受到信息技术在生活中的重要作用，激发他们对信息技术的兴趣和爱好。同时，本节课的内容也为后续学习电子表格的更高级功能奠定了基础，对培养学生的信息技术能力具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动发现和认识信息技术在数据处理方面的应用，增强他们对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，掌握电子表格数据输入与编辑的基本方法，培养他们运用信息技术解决问题的思维方式。

3.数字化学习与创新：通过自主探究和合作交流，让学生学会运用电子表格进行数据处理，培养他们在数字化环境下的自主学习能力和创新精神。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术的态度和行为，使他们在使用电子表格时能够遵循道德规范，尊重他人隐私，履行信息社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了电子计算机的基本操作，具备一定的信息技术基础。同时，他们对电子表格的概念有所了解，如Excel等软件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对初中的学生，他们对信息技术课程充满兴趣，尤其是动手操作和实践环节。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够快速掌握电子表格的基本操作。在学习风格上，学生们喜欢通过实际操作和案例分析来学习，对于合作交流和自主探究的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子表格数据输入与编辑的过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：

（1）对于部分学生来说，如何快速熟练地使用键盘进行数据输入是一个挑战。

（2）学生在进行数据编辑时，可能会遇到选定单元格、复制粘贴数据等操作上的困难。

（3）在进行数据处理时，如何正确运用函数和公式，以及如何进行数据筛选和排序，对学生来说具有一定的挑战性。

（4）部分学生可能在自主探索和实际操作环节中，缺乏解决问题的思路和方法，需要老师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有Excel软件，投影仪，电子白板。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，学生可以在线提交作业和提问。

3.信息化资源：教学PPT，视频教程，在线答题系统，用于巩固课堂所学知识和进行自我评估。

4.教学手段：小组讨论，互助学习，任务驱动，老师辅导，让学生在实践中掌握电子表格的操作方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据的输入与编辑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量数据的情况？”比如，家庭支出统计、成绩管理等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格在数据处理中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种电子数据表，它可以用来存储、组织、分析和处理数据。它在日常生活中和工作中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子表格在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数据的输入和编辑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据输入和编辑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子表格的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子表格在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被