湘教版小学美术二年级下册 8 彩点点 教学设计.docx

湘教版小学美术二年级下册8彩点点教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版小学美术二年级下册8彩点点教学设计

2.教学年级和班级：小学二年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、创意实践、美术表现和文化理解四个方面展开。

1.审美情感：通过引导学生观察、分析彩点点的作品，激发学生对色彩的感知和欣赏能力，培养他们对美的热爱和追求。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用彩点点的手法创作出富有创意的作品，提升他们的创新思维和动手能力。

3.美术表现：通过学习彩点点的基本技巧，引导学生运用点、线、面等元素进行美术创作，提高他们的美术表现能力。

4.文化理解：通过介绍彩点点的艺术背景和文化内涵，帮助学生了解和传承我国民间艺术，增强他们的文化认同感和民族自豪感。

三、学情分析

本节课所教授的是小学二年级的学生，他们在这个年龄段充满了好奇心和求知欲，对美术学科有着较高的兴趣。然而，由于年龄较小，他们的认知能力和自主学习能力尚在发展阶段，因此需要在教学过程中给予适当的引导和帮助。

1.知识、能力层次：

大部分学生对基本的色彩概念和绘画技巧有一定的了解，如红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及画线、涂色等基本绘画动作。然而，他们对色彩的搭配、绘画材料的运用以及创意表现等方面还需要进一步的学习和提高。此外，学生的观察能力、动手能力和创新能力也在逐步发展，需要在教学过程中不断加以培养。

2.素质方面：

学生在美术学科方面的素质主要包括审美情感、创意实践、美术表现和文化理解等方面。二年级的学生对美的事物具有较高的兴趣，但在审美情感方面还需要引导和培养。他们在创意实践方面具有较大的潜力，但需要老师给予一定的启发和鼓励。学生在美术表现方面有一定的基础，但需要在老师的指导下进一步提高。此外，学生对传统文化的了解和认识还不够深入，需要在教学过程中加以引导。

3.行为习惯：

二年级的学生在行为习惯方面表现出一定的特点。他们喜欢互动、交流，对新鲜事物充满好奇。在课堂学习中，他们容易受到外界因素的干扰，注意力不易集中。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。此外，学生在自主学习和合作学习方面还需要进一步的培养和指导。

4.对课程学习的影响：

学生的知识层次、素质特点和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。例如，在教学彩点点的过程中，教师可以采取直观演示、分组合作等方式，帮助学生更好地掌握绘画技巧，提高他们的审美情感和美术表现能力。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的创新思维和动手能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用的纸张、画笔、水彩颜料等

-教师演示用的投影仪

-学生分组合作的桌椅

2.课程平台：

-学校的课堂教学管理系统

-美术教学资源库

3.信息化资源：

-教师准备的彩点点教学PPT

-网络上的彩点点作品图片（用于展示和分析）

-相关的美术教学视频（用于示范和启发学生）

4.教学手段：

-教师讲解与示范

-学生分组讨论与创作

-作品展示与评价

-课堂问答与互动

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《彩点点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过色彩斑斓的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是视觉艺术中不可或缺的元素，它能够增强作品的表达力和美感。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的色彩作品。这些作品展示了色彩在实际中的应用，以及它如何帮助我们创造出引人入胜的艺术作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩的搭配和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示色彩的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过