- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《数数》(教案)人教版一年级数学下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《数数》,选自人教版一年级数学下册第四章第一节。内容主要涉及认识100以内的数,学会数数,理解数的顺序,掌握数数的基本方法。具体包括:逆向数数、顺向数数、跳跃数数等。
教学内容与学生已有知识的联系:在此之前,学生已经学习了认识10以内的数,并掌握了基本的数数方法。在此基础上,《数数》一课将学生的认知范围扩展到100以内的数,使学生在已有知识基础上,进一步巩固和拓展数数技能,为后续学习数学打下坚实基础。
核心素养目标分析
《数数》一课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流四个方面展开。通过本节课的学习,旨在培养学生的以下能力:
1.数学抽象:使学生能够从具体情境中抽象出数的概念,理解数的内涵及其递增规律,形成对100以内数的整体认识,提高学生的数学抽象思维。
2.逻辑推理:通过数数活动,引导学生发现数与数之间的逻辑关系,培养学生的顺序观念和逻辑推理能力,为学习更复杂的数学知识奠定基础。
3.数学建模:让学生在实际操作中,运用所学的数数方法进行问题求解,建立数学模型,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4.数学交流:鼓励学生在课堂上积极表达自己的想法,与他人分享数数的方法和技巧,增强学生的数学交流能力,提高合作学习的效果。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)认识100以内的数:本节课的核心内容是让学生掌握100以内数的概念,理解数的顺序和数位的意义。
举例:通过数轴、数列等形式展示100以内的数,让学生观察、认识并能够熟练读写。
(2)学会不同方式的数数方法:逆向数数、顺向数数、跳跃数数等,培养学生灵活运用数数方法的能力。
举例:教师演示逆向数数,如从100倒数到1,然后让学生模仿练习,逐步掌握不同数数方法。
2.教学难点
(1)逆向数数:对于一年级学生来说,逆向数数是一个难点,需要克服思维定势,培养学生逆向思维。
举例:设计趣味游戏,如“倒计时”等,让学生在游戏中练习逆向数数,降低学习难度。
(2)数位理解:理解数位的意义,知道每个数位所代表的大小,是学生需要突破的难点。
举例:通过实物展示,如10个一组的小棒,让学生直观地理解十位和个位的概念。
(3)数数方法的灵活运用:学生在掌握数数方法的基础上,需要学会根据实际情况灵活运用。
举例:设置场景,如数教室里的书本、桌子等,让学生运用所学数数方法进行计数。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,讲解100以内数的认识、数数方法等核心知识点,帮助学生建立正确的数学概念。
-例如,通过故事引入,讲述小兔子数萝卜的故事,引导学生学习顺向数数和逆向数数的方法。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中互相启发,共同探讨数数的不同方法,增强学生的合作意识和解决问题的能力。
-例如,让学生分组讨论如何快速数出一堆小石子的数量,每组分享最佳方案,激发学生的学习兴趣。
3.实践法:通过实际操作,让学生动手实践数数过程,加深对数数方法的理解,提高学生的动手操作能力。
-例如,设置“数数接力赛”等游戏,让学生在实践中掌握跳跃数数等技巧。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、动画等展示100以内的数轴、数列,直观呈现数的顺序和数位的概念,帮助学生形成清晰的数学图像。
-例如,使用PPT展示数轴,通过动画效果展示数数的过程,使学生对数的概念有更直观的认识。
2.教学软件:运用教学软件设计互动游戏,让学生在游戏中练习数数,提高学生的学习兴趣和参与度。
-例如,使用数学学习软件中的“数数乐园”,让学生在游戏中巩固所学知识,提高学习效果。
3.实物教具:使用计数棒、数数卡片等实物教具,让学生动手操作,增强对数的感知和理解。
-例如,使用计数棒进行分组数数活动,让学生通过实物操作,加深对数的顺序和数位概念的理解。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《数数》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你能数到100吗?数数的时候你发现了什么规律?”,激发学生思考,为课堂学习《数数》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《数数》教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,如数轴、计数棒、多媒体课件等,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论、数数游戏等,提高学生学习《数数》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的10以内数的认识,帮助学生建立知识之
您可能关注的文档
- 教科版(2024秋) 四年级下册2.5 里面是怎样连接的 教案.docx
- 小学高年级课后服务:情商与口才培养 第二课《如何学会“谦让”?》.docx
- 部编版语文四年级下册-24.“诺曼底号” 遇难记第2课时.docx
- 通用版汉语拼音教学资料《声母与ui的拼读》教学设计.docx
- 《观察物体(二)②》(教案)人教版四年级数学下册.docx
- 一年级课后服务朗读口才活动 第十六课时 教案.docx
- 人教版 美术 二年级上册 第3课 装饰自己的名字 教案.docx
- 初中生心理健康科学辩论.docx
- 湘美版美术三年级下册 5.可爱的汽车(教案).docx
- 2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 5.1 开辟文明交往的航线教案1 人民版必修2.docx
- 2024年智能眼镜行业分析报告:AI引领应用侧创新,智能眼镜迎新机遇.pdf
- 2024年丙纶涤纶短纤纤维制品企业组织架构部门职能和业务流程.docx
- 2024年山东药玻分析报告:成本下降+中硼硅高景气,公司价值逐步回归.pdf
- 2024年新大陆分析报告:第三方支付盈利改善,海外战略持续推进.pdf
- 北京康辰药业股份有限公司募集资金管理办法(2024年9月修订).PDF
- 2024年软磁铁氧体磁粉公司发展战略规划.docx
- 2024年恺英网络分析报告:深耕游戏细分领域,构建海外发行网络.pdf
- 2024年全球银行业展望报告(第4季度):全面深化改革与银行业国际化.pdf
- 2024年四轮全球科技股周期与A股映射.pdf
- 鑫科材料应收账款管理制度.PDF
文档评论(0)