外研版（三起）英语三年级上册：Module 1 Greetings Unit 1 Im Sam 教案.docx

外研版（三起）英语三年级上册：Module1GreetingsUnit1ImSam教案

一、教学内容

本课为外研版（三起）英语三年级上册第一模块“Greetings”中的第一单元“ImSam”。教学内容围绕基本的问候语和自我介绍，包括“Hello,Im”和“Howareyou?”等句型。学生将通过本课学习如何用英语进行简单的问候和自我介绍，培养基本的英语交流能力。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如“Hello,Im”和“Howareyou?”，并能用这些句型进行简单的自我介绍和问候。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣和自信心，增强学生的跨文化交际意识。

三、教学难点

1.单词和句型的正确发音和运用。

2.自我介绍和问候的实际场景应用。

四、教具学具准备

1.教学课件：包括单词、句型、图片和视频等。

2.录音机：播放教材录音，供学生模仿和练习。

3.名字标签：用于学生自我介绍环节。

4.角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入：通过播放英文歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。

2.新课呈现：利用教学课件，展示本课的单词和句型，引导学生跟读和模仿。

3.实践活动：组织学生进行角色扮演、小组合作等互动活动，巩固所学知识。

4.巩固延伸：通过游戏、竞赛等形式，检测学生的学习效果，并进行适当的拓展。

六、板书设计

2.关键点提示：在黑板上标注单词和句型的发音、用法等关键点，帮助学生理解和记忆。

3.示例句：给出几个示例句，展示句型的实际应用场景。

七、作业设计

1.听读作业：听录音，跟读课文，模仿单词和句型的发音。

2.口语作业：用本课所学的句型进行自我介绍和问候，录制成音频或视频。

3.写作作业：根据本课所学内容，编写一个简单的英文对话或小故事。

八、课后反思

本节课通过丰富的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的听说能力。但在教学过程中，也发现部分学生对单词和句型的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。同时，对于学生的发音问题，应给予更多的关注和指导，以提高学生的英语交流能力。

重点关注的细节：单词和句型的正确发音和运用

一、单词的正确发音

1.教师应注重单词的示范发音，确保自己的发音准确、清晰。

2.利用教学课件或录音机，播放单词的标准发音，供学生模仿和练习。

3.针对学生的发音问题，进行个别指导和纠正，帮助学生掌握正确的发音方法。

4.组织学生进行单词朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高发音准确性。

二、句型的正确运用

1.教师应通过示例句，展示句型的实际应用场景，帮助学生理解和记忆。

2.组织学生进行角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在真实场景中运用所学句型。

3.针对学生的运用问题，进行个别指导和纠正，帮助学生掌握句型的正确用法。

4.通过游戏、竞赛等形式，检测学生的学习效果，巩固所学句型。

三、单词和句型的巩固延伸

1.教师应设计多样化的练习活动，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生用所学单词和句型进行实际交流，提高学生的英语运用能力。

3.结合学生的实际生活，设计相关的拓展活动，如编写英文对话、小故事等，提高学生的英语写作能力。

4.定期进行学习成果展示，让学生在展示中不断提高自己的英语水平。

四、针对不同学生的学习需求，进行个性化指导

1.对于发音困难的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们掌握正确的发音方法。

2.对于句型运用不熟练的学生，教师应设计针对性的练习活动，帮助他们巩固所学知识。

3.对于学习兴趣不高的学生，教师应通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣。

4.对于学习进步较快的学生，教师应给予适当的拓展和挑战，提高他们的英语水平。

单词和句型的正确发音和运用是英语学习的基础，也是提高学生英语交流能力的关键。在教学过程中，教师应注重学生的实际需求，采用多样化的教学手段和活动，帮助学生掌握正确的发音和句型运用方法，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

1.教师应尽量使用英语进行课堂教学，为学生创造一个全英文的学习环境。

2.鼓励学生在课堂上尽量使用英语进行交流，提高学生的英语听说能力。

3.利用教室布置、英语角等手段，创造一个充满英语氛围的学习环境。

4.组织学生参加英语角、英语俱乐部等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、注重学生的情感态度和价值观的培养

1.教师应以积极的态度和鼓励的语言，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.结合教学内容，引导学生理解和尊重不同的文化