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七年级语文参考答案
1.(1)万里赴戎机(2)荡胸生曾(层)云(3)柳暗花明又一村(4)化作春泥更护花
(5)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
2.(1)qíjìn漆漆缀
(2)示例:尼摩船长的冷酷与善良:在“诺第留斯”面对敌人时,他选择直接击毁战舰,
导致整舰人死亡,体现他的冷酷;尼摩船长不顾个人安危,营救采珠人,还把收集到的财宝
送给贫困和受压迫的人们,体现他的善良。
(3)示例:《海底两万里》写在太平洋海域,主人公们进入了一片幽深的海底森林,在这里他
们通过打猎,捕获了一只美丽又温顺的水獭以及一只体型很大的海鹅。在印度洋海域,主人
公们看到了令人称奇的“奶海”——因水中有无数胶质无色的纤毛虫,它们是一种会发光的
微虫,在几里长的海面上彼此连接起来,就形成了看上去牛奶一般的海水。这些想象,为我
们描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想,丰富
了故事情节,也显示了作者非凡的想象力。
3.(1)①“解释”改为“诠释”。
②他们身上充分体现了英勇顽强的英雄气概,永葆本色的优良传统。
(2)C
(3)示例:①《离骚》②《示儿》③《过零丁洋》
(所举作品篇目是以爱国为主题即可)
(4)示例:①为之描画为之歌咏②为之沉醉为之感动
4.①精神的宁静,生的喜悦②生死带来的疑惑,疾病带来的痛楚
③由感悟生命无止境而激动
5.(1)运用拟人的手法,赋予紫藤萝花以生命,使静态的花跳动起来,突出了花的生机盎然,
也抒发了作者内心的喜悦之情。
(2)运用拟人的手法,写出稀落伶仃的花朵小心翼翼地生长的情景,表达了作者对紫藤
萝花伶仃之状的惋惜和遗憾。
6.示例:作者被眼前的景象深深地感动,紫藤萝花那繁茂的气势,蓬勃的无限生机,触动了
作者的心灵。(2分)解开了一直压在作者心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚,让作
者感受到生的喜悦。(2分)
7.示例:这是托物言志的写法,即通过描写具体事物的形象来表达思想,寄托感悟。例如《陋室铭》
作者就是借“陋室”环境的清幽、交往人之博学、居室活动的高雅等描写来表现自己安贫乐
道的志趣。
8.D
9.第一个奶奶:买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重;
第二个奶奶:练签名,签不好;
第三个奶奶:果贩子正在地头压价,奶奶为了橘子的收购价能涨两毛钱。
10.原来奶奶也有自己的追求,只是我们在生活中却很少关注她,忽略了她,甚至把她的追
求当成笑话,突然间觉得自己无地自容,对不住奶奶。
11.内容上:写出了文老师引导学生写诗歌以及对学生讲述的内容进行评价,体现出文老师
对孩子们的鼓励和以及对奶奶的赞美,也体现了文老师教学有方,善于启发学生,推动故事
情节的发展。结构上:前后照应,揭示文章的主旨。
12.示例:诗歌来源于生活;生活之美就在我们的身边,要有一颗发现美的眼睛。
13.(1)多(2)洗涤(3)更加(4)说出(5)相似
14.(1)它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气远播,更加清香,笔直地洁
净地立在那里。
(2)对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?
15.(1)香远益清(2)不可得而亲,不可得而疏
16.甲:洁身自好乙:高洁
17.略。
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