大班幼儿古诗教案设计方案.docx

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大班幼儿古诗教案设计方案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班幼儿古诗教案设计方案

目录

一、教学内容

1.1古诗选材

1.2诗词背景介绍

1.3诗词意义解读

1.4生字词学习

1.5诗词韵律与节奏

1.6诗词意境体验

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

2.4行为目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课展示

5.3教学互动

5.4实践环节

5.5巩固环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

6.3板书色彩

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

7.4作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学方法调整

8.3学生反馈分析

8.4教学改进方向

九、拓展及延伸

9.1相关诗词推荐

9.2诗词主题活动

9.3家长辅导建议

9.4课堂游戏设计

教案如下：

一、教学内容

1.1古诗选材：选取《静夜思》、《登鹳雀楼》等易于幼儿理解和感受的古诗。

1.2诗词背景介绍：简单介绍诗人的生平及创作背景，帮助幼儿了解古诗的文化内涵。

1.3诗词意义解读：通过图片、故事等形式，引导幼儿理解诗词内容，体会诗人的情感。

1.4生字词学习：挑选古诗中的生字词，通过卡片、游戏等方式进行学习。

1.5诗词韵律与节奏：引导幼儿感受古诗的韵律和节奏，培养他们对文学的敏感度。

1.6诗词意境体验：通过绘画、表演等形式，让幼儿体验古诗所描绘的意境。

二、教学目标

2.1认知目标：使幼儿了解古诗的基本知识，认识生字词。

2.2技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。

2.3情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，陶冶他们的情操。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意境和深层含义。

3.2教学重点：让幼儿掌握古诗的基本知识，培养他们的朗读、背诵能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：诗词卡片、生字词卡片、图片、音频、视频等。

4.2学具准备：画笔、画纸、道具等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过音频、视频或故事引入古诗，激发幼儿兴趣。

5.2新课展示：教师展示古诗，引导幼儿观察图片，简单讲解生字词。

5.3教学互动：分组进行朗读、背诵，讨论诗句的意义。

5.4实践环节：通过绘画、表演等形式，让幼儿体验古诗意境。

5.5巩固环节：进行随堂练习，如填空、选择、连线等。

六、板书设计

6.1板书内容：古诗、作者、生字词等。

6.2板书结构：按照教学内容进行布局，简洁明了。

6.3板书色彩：运用鲜艳的色彩，增加板书的吸引力。

七、作业设计

7.1作业类型：朗读、背诵、绘画、表演等。

7.2作业内容：要求幼儿在家中进行古诗的朗读、背诵，并用自己的方式表达古诗意境。

7.3作业要求：家长签字确认，教师进行评价。

7.4作业评价：根据幼儿的完成情况进行点评，给予鼓励和指导。

八、课后反思

8.1教学效果评估：通过家长反馈、课堂观察等方式，评估教学效果。

8.2教学方法调整：根据评估结果，对教学方法进行调整和改进。

8.3学生反馈分析：分析幼儿对课堂内容的掌握程度，为下一步教学提供依据。

8.4教学改进方向：针对存在的问题，确定教学改进的方向。

九、拓展及延伸

9.1相关诗词推荐：向家长推荐适合幼儿阅读的诗词，引导家长参与幼儿的学习。

9.2诗词主题活动：组织诗词主题活动，如诗词朗诵会、诗词绘画展等，提高幼儿的参与度。

9.3家长辅导建议：给予家长辅导建议，帮助家长更好地指导幼儿学习古诗。

9.4课堂游戏设计：设计古诗相关的课堂游戏，让幼儿在游戏中学习古诗。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1古诗选材：在选择古诗时，应注重诗文的内涵与幼儿的生活经验相结合，避免过于深奥的诗文，以保证幼儿的理解与接受能力。例如，《静夜思》描绘了作者在异地他乡的孤独与思乡之情，幼儿可能难以完全理解，因此可以选择一些描绘自然景观、季节变化等与幼儿生活密切相关的诗文。

1.3诗词意义解读：在解读诗词意义时，应注重引导幼儿感受诗文中的情感与意境，而不是过分强调文字的含义。例如，通过展示《静夜思》中的月光、故乡等画面，引导幼儿感受诗人的思乡之情。

1.4生字词学习：在教授生字词时，应注重通过图片、实物等辅段，帮助幼儿建立文字与实物之间的联系，从而提高幼儿的词汇记忆能力。例如，可以通过展示古诗中出现的“露”、“月”等字词的图