2024秋九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min教学设计(新版)外研版.docx
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2024秋九年级英语上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin教学设计(新版)外研版
主备人
备课成员
教材分析
《2024秋九年级英语上册Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin》教学设计(新版)外研版。本节课内容主要围绕学生们喜欢的照片展开,通过描述照片的特点和拍照人的信息,提高学生们的英语听说读写能力。教学设计紧密结合课本内容,通过真实的照片和情景,激发学生们的学习兴趣,培养他们的观察力和表达能力。在教学过程中,注重引导学生运用英语进行思考和交流,提高他们的语言综合运用能力。同时,通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作精神和社会交往能力。
核心素养目标分析
本节课旨在通过学习Module11PhotosUnit2的内容,培养学生们的英语核心素养。首先,在语言能力方面,通过阅读和讨论学生们喜欢的照片,提高学生们的英语听说读写能力,使他们能够熟练运用英语描述图片内容和特点。其次,在文化意识方面,通过学习不同文化背景下的拍照方式和照片主题,使学生们能够理解和尊重不同文化,培养他们的跨文化交际能力。同时,在思维品质方面,通过分析照片的意义和拍照人的意图,锻炼学生们的批判性思维和创造性思维,使他们能够独立思考和解决问题。最后,在学习能力方面,通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作精神和社会交往能力,使他们能够在学习过程中积极主动地参与和贡献自己的力量。通过本节课的学习,希望学生们能够在英语学习中不断提升自己的核心素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生们已经学习了英语语法、词汇和基本的听说读写技能。他们已经能够运用英语进行简单的日常交流,并能够描述物体的特征和人物的信息。此外,学生们在之前的课程中已经接触过一些与照片和旅游相关的话题,对这类话题有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对新鲜事物充满好奇,对照片和旅游等话题较为感兴趣。他们在语言能力方面具备一定的基础,能够通过阅读和讨论来获取信息。学生的学习风格各异,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过听觉学习,还有的喜欢通过动手实践学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生们可能遇到的困难和挑战包括:理解英语长难句的结构和意义,描述照片的特点和拍照人的信息;运用英语进行听说读写综合运用,准确表达自己的观点和想法;跨文化交际能力的培养,理解和尊重不同文化背景下的拍照方式和照片主题;批判性思维和创造性思维的锻炼,分析照片的意义和拍照人的意图。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括Module11PhotosUnit2的文本和相关的练习册。确保学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表和视频。可以选择一些真实的旅游照片作为教学素材,让学生能够直观地感受到照片的魅力。同时,可以准备一些与旅游相关的宣传册或旅游指南,供学生参考和借鉴。
3.实验器材:如果本节课涉及到实验环节,如拍摄照片或进行照片处理,确保实验器材的完整性和安全性。准备相机、投影仪、电脑等设备,以进行照片的展示和分析。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作学习。同时,可以布置一些与旅游相关的装饰物,如地图、旅游海报等,营造出轻松愉悦的学习氛围。
5.教学工具:准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备,确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和使用。同时,准备白板和记号笔,以便于教师在教学过程中进行书写和标注。
6.学习资源:为学生提供丰富的学习资源,如在线学习平台、学习软件和参考书籍等。鼓励学生利用这些资源进行自主学习和拓展学习,提高他们的学习效果和综合能力。
7.评价工具:准备评价学生学习成果的工具,如测试卷、口头报告评价表、小组合作评价表等。这些评价工具能够帮助教师及时了解学生的学习情况,并进行有效的反馈和指导。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日
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