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2024年幼儿园大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思
大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的便利，知道蔬菜的生长有季节性，乐意大胆地把自己的想法告知大家，快来看看幼儿园大班下学期主题《温室里的蔬菜》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：
温室里的蔬菜
活动名称：
温室里的蔬菜
活动目标：
1、知道蔬菜的生长有季节性；
2、了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的便利；
3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算：
各种蔬菜图片；故事磁带；
活动过程：
1、听故事：《张奶奶买菜》并提问；
2、出示图片，了解什么季节吃什么蔬菜，知道蔬菜有季节性；
3、了解科学种田的概念，感受科学种田给我们带来的好处；
生成与反思：
在进行温室里的蔬菜这一活动时，有很多孩子问：什么是温室？它是什么样的？由于我们的四周没有真正意义上的温室，我只能告知孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，（幼儿一下子就猜到了：是尼龙棚），我就告知孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很温煦，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到簇新的蔬菜。对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然温室离我们很远，但尼龙棚却是我们常常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子兴奋的答应了。
通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农夫伯伯也产生了一种仰慕之情；对温室种菜感到特别的新奇；我就想：假如能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好！
主题总结：
对于有用的植物这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活阅历，而且随处能捕获到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较主动，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种开心的氛围中积累各方面的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活阅历的主题是枯燥乏味的。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。
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