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培养初中生的团队合作意识

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《道德与法治》八年级上册第三单元“我们在一起”，第10课《网络交往的两面性》，本节课主要内容是学会合作。课程内容包括：合作的重要性、如何与人合作、合作的方法和技巧等。

本节课通过引导学生理解合作的重要性，学会与人合作，培养学生团队合作意识，提高学生团队合作能力。同时，结合现实生活中的一些案例，使学生能够更好地理解和掌握合作的方法和技巧。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的团队合作意识，使其在现实生活中更好地与他人合作。具体目标如下：

1.增强学生的团队协作能力，使其在团队中发挥积极作用。

2.提升学生的人际沟通能力，学会倾听、理解他人的观点和需求。

3.培养学生负责任的态度，认真对待团队任务，尽自己的一份力。

4.引导学生正确处理团队中的冲突，学会妥协与包容，共同解决问题。

5.培养学生自主学习的能力，通过团队合作，提高自身知识和技能水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.团队合作的重要性

2.与人合作的方法和技巧

难点：

1.理解团队合作的重要性，并能够主动参与其中

2.掌握有效的人际沟通技巧，在合作中发挥自己的优势

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生体验团队合作的过程，从而理解团队合作的重要性。

2.设计实践任务，引导学生运用沟通技巧解决实际问题，提高团队合作效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第三单元“我们在一起”，第10课《网络交往的两面性》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如团队合作成功案例的介绍、团队合作游戏图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和团队合作游戏的开展。

5.网络资源：准备与团队合作相关的网络资源，如团队合作技巧的讲解视频、团队合作案例分享等，以便在课堂上进行拓展学习。

6.评价工具：准备团队合作评价表，用于评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协调、创新等方面。

7.教学课件：制作教学课件，包含团队合作的重要性、方法与技巧等内容，以直观展示教学内容，引导学生更好地理解和掌握。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，完成学习任务，提高学生团队合作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《网络交往的两面性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络交往带来负面影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络交往的两面性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络交往的基本概念。网络交往是指人们在互联网上进行的各种社交活动。它既有积极的一面，如方便快捷的沟通、丰富多样的信息获取，也有消极的一面，如网络成瘾、网络欺凌等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络交往在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过网络交往，人们可以结识新朋友、分享生活点滴、获取学习资料等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络交往的积极和消极影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络交往相关的实际问题，如网络成瘾、网络欺凌等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络交往的两面性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络交往在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络交往的两面性，包括它的积极和消极影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络交往的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问