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2024-2025学年新教材高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节1细胞的能量“货币”ATP(2)教案新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:细胞的能量“货币”ATP(2)
2.教学年级和班级:高中生物,新人教版必修1,第五章细胞的能量供应和利用第2节
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维,使学生能够理解细胞内能量供应和利用的基本原理,形成对生命科学的基本认识。通过学习细胞的能量“货币”ATP的相关知识,提升学生的科学探究能力,能够运用科学术语描述ATP在细胞内的作用和重要性。同时,培养学生关注生命科学问题的社会责任感,意识到生物学知识在解决实际问题中的重要作用。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)ATP的结构特点:ATP分子由一个腺苷和三个磷酸基团组成,磷酸基团之间通过高能磷酸键连接。
(2)ATP的合成途径:光合作用和细胞呼吸过程中产生ATP。
(3)ATP在细胞内的作用:ATP是细胞内能量供应的主要来源,参与各种生物化学反应,为细胞提供能量。
(4)ATP与ADP的相互转化:细胞内ATP与ADP的相互转化实现能量的释放和储存,维持细胞内能量平衡。
2.教学难点
(1)ATP分子结构的理解:学生难以想象和理解三个磷酸基团之间的高能磷酸键以及ATP的空间结构。
(2)ATP合成的过程:学生对光合作用和细胞呼吸过程中ATP的合成途径理解不清,难以掌握相关知识点。
(3)ATP在细胞内作用的重要性:学生难以理解ATP在细胞内能量供应中的关键作用,以及ATP如何为细胞提供能量。
(4)ATP与ADP相互转化的机制:学生难以理解ATP与ADP之间的动态平衡以及能量的释放和储存过程。
针对以上难点,教师在教学中应利用图片、模型等教具辅助讲解ATP分子结构,通过动画演示ATP的合成过程,以及利用实例说明ATP在细胞内的重要作用。同时,开展实验教学,让学生亲身体验ATP与ADP的相互转化过程,从而加深对相关知识点的理解和记忆。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和显示屏
-生物学模型或挂图
-ATP分子结构模型或教具
-实验器材和试剂(用于ATP与ADP转化实验)
2.课程平台:
-新人教版高中生物必修1教材
-教学PPT或教案文档
3.信息化资源:
-相关ATP和ADP转化动画或视频资源
-在线生物学教育资源库
-科学期刊或研究论文(供有兴趣深入了解的学生查阅)
4.教学手段:
-讲授法:教师讲解ATP的结构、合成途径和作用等核心知识点
-演示法:利用模型、动画等展示ATP的合成和转化过程
-实验法:学生动手进行ATP与ADP转化实验,加深理解
-讨论法:分组讨论ATP在细胞内能量供应中的重要性,促进学生思考
-提问法:通过提问引导学生主动思考和探究ATP相关知识
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《细胞的能量“货币”ATP(2)》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道为什么细胞需要一种特殊的“货币”来储存和传递能量吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索ATP的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解ATP的基本概念。ATP是腺苷三磷酸(AdenosineTriphosphate),它是细胞内储存和传递能量的主要分子。ATP分子由一个腺苷和三个磷酸基团组成,磷酸基团之间通过高能磷酸键连接。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了ATP在细胞内的作用,以及它如何帮助细胞储存和传递能量。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调ATP的结构和ATP的合成与转化这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与ATP相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示ATP的合成与转化过程。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“ATP在细胞内的作用和重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被
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