Unit2 Again,Please!（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit2Again,Please!（再次，请！）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本单元核心句型Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Again,please!。

（2）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（3）了解日常生活中的常见活动，如唱歌、跳舞、游泳等。

2.能力目标

（1）能够用英语描述自己的日常活动。

（2）能够用英语进行简单的问答。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本单元主要围绕日常活动展开，学生通过学习本单元，能够用英语描述自己的日常活动，并用核心句型进行问答。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的核心句型Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Again,please!及本课的生词和重点句子。

2.难点：正确运用核心句型进行问答，并能用英语描述自己的日常活动。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问活动等。

（2）学生进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放本课的录音，让学生初步感知语言。

（2）教师出示本课的生词和重点句子，引导学生跟读。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过PPT展示本课的主题，引导学生用英语描述日常活动。

（2）教师引导学生用核心句型Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Again,please!进行问答。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用核心句型进行问答。

（2）教师选取个别学生进行问答，以检查学生的掌握情况。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示一些日常活动的图片，让学生用英语进行描述。

（2）学生进行角色扮演，用英语表演日常活动。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit2Again,Please!

核心句型：Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Again,please!

生词：sing,dance,swim,rideabike,playsoccer

七、作业设计

1.抄写生词和重点句子。

2.用核心句型进行问答，并描述自己的日常活动。

3.听录音，跟读课文。

八、课后反思

1.针对不同学生的学习程度，进行有针对性的辅导。

2.增加学生的开口机会，提高学生的口语表达能力。

3.注重培养学生团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。

一、热身（5分钟）

2.学生进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等。这有助于提高学生的注意力，同时也能让他们在活动中熟悉彼此，增进团队合作意识。

二、引入（10分钟）

1.教师播放本课的录音，让学生初步感知语言。录音中的语音、语调、节奏等能够帮助学生更好地理解和学习英语，激发他们的学习兴趣。

2.教师出示本课的生词和重点句子，引导学生跟读。跟读有助于学生模仿正确的发音，提高口语表达能力。

三、呈现（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的主题，引导学生用英语描述日常活动。这有助于学生理解课文内容，并将所学知识运用到实际情境中。

2.教师引导学生用核心句型Canyou?Yes,Ican./No,Icant.Again,please!进行问答。这有助于学生掌握核心句型，提高口语交流能力。

四、操练（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用核心句型进行问答。这有助于学生进一步巩固所学知识，提高团队合作能力。

2.教师选取个别学生进行问答，以检查学生的掌握情况。这有助于了解学生的学习进度，为下一步教学提供依据。

五、巩固（10分钟）

1.教师出示一些日常活动的图片，让学生用英语进行描述。这有助于提高学生的观察力和表达能力。

2.学生进行角色扮演，用英语表演日常活动。这有助于学生将所学知识运用到实际情境中，提高口语表达能力。

六、作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。作业应具有针对性和实用性，有助于学生巩固课堂所学知识。

1.学生的学习积极性：通过各种活动，激发学生的学习兴趣，使他们愿意参与课堂互动。

2.学生的发音准确性：在跟读、问答等环节，纠正学生的发音错误，提高口语表达能力。

3.学生的团队协作：在小组活动和角色扮演过程中，注重培养学生的团队合作精神。

4.学生的个体差异：关注不同学生的学习程度，进行有针对性的辅导，确保每个学