Module6 Unit1 I’ve got some Chinese chopsticks.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module6Unit1I’vegotsomeChinesechopsticks.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：Module6Unit1I’vegotsomeChinesechopsticks.

教材章节：外研版（一起）英语六年级上册Module6Unit1

教学内容：

1.词汇：chopsticks,spoon,knife,plate,bowl,cup,fork,knife,spoon,plate,bowl,cup

2.句型：I’vegotsomechopsticks/spoon/knife/plate/bowl/cup.

3.语法：一般现在时

4.功能：询问并回答物品的名称。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时正确表达自己拥有物品的名称，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解中西方餐具的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察和比较，培养学生的观察力和分析能力，提高思维的灵活性。

4.学习能力：学生能够自主学习和探究，培养自主学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习有关餐具的词汇，以及运用一般现在时正确表达自己拥有物品的名称。教师应重点讲解和强调以下内容：

（1）词汇：chopsticks,spoon,knife,plate,bowl,cup,fork。这些词汇是本节课的重点词汇，学生需要能够正确理解和运用。

（2）句型：I’vegotsomechopsticks/spoon/knife/plate/bowl/cup。这个句型是本节课的重点句型，学生需要能够正确运用。

（3）语法：一般现在时。一般现在时是本节课的重点语法知识，学生需要能够正确运用。

2.教学难点

本节课的难点是学生对词汇和句型的理解和运用。教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点，例如通过实物展示、图片展示、游戏互动等方式，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

（1）词汇：学生对一些餐具的词汇可能不太熟悉，教师可以通过实物展示、图片展示等方式帮助学生记忆和理解。

（2）句型：学生可能不太会运用句型来表达自己拥有物品的名称，教师可以通过例子展示、小组练习等方式帮助学生理解和运用。

（3）语法：学生可能不太了解一般现在时的用法，教师可以通过讲解、例子展示等方式帮助学生理解和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学课件、教材等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：实物展示、图片展示、游戏互动、小组练习、个人展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对餐具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道餐具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于餐具的图片或视频片段，让学生初步感受餐具的魅力或特点。

简短介绍餐具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.餐具词汇学习（10分钟）

目标：让学生了解餐具的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解餐具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍餐具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.餐具使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解餐具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的餐具使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解餐具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用餐具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论餐具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与餐具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对餐具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调餐具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括餐具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调