二年级下册英语教案-UNIT ONE WHAT TIME IS IT Lesson 1-北京课改版.docx

二年级下册英语教案UNITONEWHATTIMEISITLesson1北京课改版

教学内容：

本课为北京课改版二年级下册英语教材《UnitOne:WhatTimeIsIt?》的第一课时。教学内容主要围绕时间的询问与回答展开，重点学习句型“Whattimeisit?”和回答“Itsoclock”。学生还将学习数字1到12的表达以及与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。

教学目标：

1.学生能够理解并正确使用句型“Whattimeisit?”和“Itsoclock”询问和回答时间。

2.学生能够正确识别并表达1到12的数字。

3.学生能够听懂并使用与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。

4.学生能够通过实际情景运用所学知识，提高英语交际能力。

教学难点：

1.数字1到12的表达和记忆。

2.句型“Whattimeisit?”和“Itsoclock”的正确使用。

3.时间相关词汇的理解和运用。

教具学具准备：

1.课本或教材。

2.课件或PPT。

3.时钟模型或图片。

4.数字卡片。

5.彩色粉笔。

教学过程：

1.导入：通过歌曲或游戏等方式，引起学生对时间的关注，激发学习兴趣。

2.新课呈现：展示时钟模型或图片，引导学生学习句型“Whattimeisit?”和“Itsoclock”。通过图片或实物展示，教授与时间相关的词汇。

3.操练：通过听录音、跟读、角色扮演等活动，帮助学生熟练掌握句型和词汇。使用数字卡片进行数字的练习和游戏。

4.应用：设计实际情景，让学生运用所学知识进行交流和表达。例如，模拟问路、预约时间等场景。

板书设计：

1.句型：“Whattimeisit?”和“Itsoclock”。

2.数字1到12的表达。

3.时间相关词汇：“morning”,“afternoon”和“evening”。

作业设计：

1.完成课本或练习册上的相关练习题。

2.设计一个小对话，使用所学句型和词汇询问和回答时间。

3.收集生活中常见的时间表达方式，如电视节目时间、学校课程表等，尝试用英语表达。

课后反思：

本节课通过丰富的教学活动，帮助学生掌握了句型“Whattimeisit?”和“Itsoclock”，并能正确表达1到12的数字。学生能够听懂并使用与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和参与度，通过实际情景的模拟，提高学生的英语交际能力。作业设计旨在巩固所学知识，并鼓励学生将英语运用到日常生活中。在今后的教学中，可以进一步增加互动性和趣味性，以激发学生的学习热情和积极性。

重点关注的细节：教学过程

教学过程的详细补充和说明

1.导入（约5分钟）

通过播放一首关于时间的英文儿歌，如《WhatTimeIsIt?》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

歌曲结束后，教师可以通过提问：“Doyouknowwhattimeitisnow?”来引导学生思考并回答，从而自然引入本课的主题。

2.新课呈现（约15分钟）

使用实物时钟或电子时钟，向学生展示不同的时间，并教授句型“Whattimeisit?”和“Itsoclock”。

通过PPT或卡片展示与时间相关的词汇，如“morning”,“afternoon”和“evening”，并配以图片和例句，帮助学生理解和记忆。

教师可以创设简单的情景对话，让学生在实际语境中感受句型和词汇的使用。

3.操练（约20分钟）

听录音：播放教材中的对话录音，让学生跟读，注意模仿语音语调。

角色扮演：学生分组，根据教师提供的情景或自创情景，使用所学句型和词汇进行角色扮演。

数字练习：使用数字卡片，进行快速反应游戏，如教师出示卡片，学生迅速用英文读出数字。

4.应用（约15分钟）

设计真实的交际场景，如模拟问路、预约时间等，让学生在实际交流中运用所学知识。

教师可以邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口，同时及时纠正发音和语法错误。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

布置作业，包括书面练习和口头练习，确保学生能够在课后继续巩固所学知识。

保持课堂氛围的活跃和趣味性，以吸引学生的注意力。

鼓励学生积极参与，尤其是害羞或基础薄弱的学生，给予他们更多的鼓励和支持。

及时给予反馈，对于学生的正确回答给予表扬，对于错误及时纠正，并提供正确的示范。

注意个体差异，对