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2024年四年级品社下册《怎样到达目的地》教案1苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品社下册《怎样到达目的地》教案1苏教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级品社课《怎样到达目的地》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理素养、逻辑思维能力以及人际交往能力。通过学习《怎样到达目的地》，学生能够掌握基本的地理知识和地图阅读技巧，提高空间认知能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养团队协作意识和沟通能力，学会倾听他人意见并表达自己的观点。此外，通过解决实际问题，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，能够独立思考并找到合适的解决方案。总之，本节课将帮助学生全面发展核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.地图的基本阅读方法

2.方向的判断与表达

3.制定合理的出行计划

难点：

1.地图符号的理解与应用

2.复杂情境下的方向判断

3.团队协作中沟通与协商能力的培养

解决办法：

1.通过实物地图和电子地图相结合的方式，让学生在实际操作中学会阅读地图，理解地图符号的含义。

2.利用实际案例和模拟情境，让学生在实践中判断方向，培养空间想象力。

3.分组讨论和角色扮演，鼓励学生主动参与，提高沟通与协商能力。

4.教师引导和总结，帮助学生梳理知识点，克服学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地图阅读的基本方法和方向的判断技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生分组讨论实际案例，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：组织学生进行模拟情境实验，如迷失方向的角色扮演，让学生在实践中学会运用地图和方向知识解决问题。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，生动展示地图阅读方法和实际情境，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：利用地图绘制软件或在线地图工具，让学生亲自操作绘制路线，提高学生的实践能力。

3.实物地图：提供实物地图和模型，帮助学生直观理解地图符号和方向概念，增强空间认知能力。

4.小组合作工具：利用小组讨论平台或合作工具，方便学生分享观点、交流思想，促进团队合作和沟通协商能力的培养。

5.评价工具：运用评价表或评价软件，及时收集学生反馈和评估学习效果，为教师调整教学策略提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《怎样到达目的地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道怎样阅读地图吗？它在我们生活中有什么作用？”

-展示一些关于地图使用的图片或视频片段，让学生初步感受地图的重要性。

-简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

-讲解地图的定义，包括其主要组成元素如比例尺、坐标系、图例等。

-详细介绍地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地图在实际应用中的作用。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地图案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用地图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地图使用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：