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班级建设的方案(精选32篇)
班级建设的方案篇1
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜
移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班
级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的
一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地
通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方
面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学
生的行为。
二、主题
建温馨家园展班级风采
三、总体目标
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取
的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组长:由班长承担
副组长:班委会成员
组员:小组长班主任
五、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中,“把班级还给学生”“让
班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素
质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主
选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自
觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。确立具体可操作的班级公约,室内布置力
求简洁美观,力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培
养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
(一)班级布置
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做
到让“室内外展示牌说话”,让“每一堵墙”成为“无声的老
师”。
1、班级展示牌:
我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任我们的
口号(阳光班级)。
2、班级环境布置:
前有国旗,后有主题鲜明校风、校训、色彩丰富的黑板
报,右墙展示牌有班务栏、班风、皮尅舞台等版块,根据自己
班级特色设置其它专栏,如班级之星、炫我风采、你真棒我也
行、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个
性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设
计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作
用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地
面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约,以此约束
学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为
规范》的基础上,结合班级实际(课
间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同
制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达
标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形
成良好的班风、学风。
(四)班级活动文化:
活动是实现教育的有效的形式和途径,班级文化活动具有
独立性、主动性和灵活性等特点,更能吸引学生参与。班级活
动要注重对学生的思想品德教育,按学校要求认真组织,开展
晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动,做到活动主题明
确、鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺汇演、舞蹈、体
育比赛等,学生的爱好、多样,有健康的审美情趣,积极配合
学校的阳光班级,打造阳光校园。积极参加社会实践,以“岗
位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
班级文化建设的创建主题
自我管理特色:创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。开展每人为班级做
好事活动。卫生免检特色:创建清洁卫生示范班。
常规管理特色:创建常规管理示范班
自主学习特色:创建自主学习特色班。开展一帮一活动。
文明礼仪特色:创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示
活动
英语特色:创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、
写、练活动。根据自已班级同学的实际情况和自身管理特
点,自选一个主题,也可自已规划创建主题,充分展示学生的
作品,做好班级文化的建设工作,体现班级的特色,鼓励和引
导更多的学生共同参与班级文化的建设。
关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一
个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力,充满
人情味,让班级成为每一个学生温暖的家。
当然,学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支
持,我们要将这三方面紧密联系
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