5 玲玲的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

5玲玲的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5玲玲的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级上册的第五课《玲玲的画》。该课文主要讲述了玲玲在画一幅画时，经历了一系列的波折，最终在一只小狗的帮助下，完成了一幅更加出色的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了简单的汉字和拼音，对本节课的生字词有了初步的认识。同时，学生在生活中也有过类似的经历，能够理解故事中的情节，并能够从中体会到坚持和努力的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解故事情节，掌握生字词的正确读音和书写，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析故事中玲玲遇到的问题和解决方法，培养逻辑思维和解决问题的能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国的绘画文化，感受到绘画艺术的魅力，增强对传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“玲玲、画、小狗、努力、波折”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和书写。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文的故事情节，了解玲玲在画画过程中遇到的波折以及最终如何解决问题。

（3）故事道理的领悟：学生需要从故事中领悟到坚持和努力的重要性，明白只有经过努力，才能取得更好的成果。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，学生可能会对这些生字词的读音和书写感到困难，需要教师耐心讲解和示范。

（2）课文内容的理解：故事情节较为复杂，学生可能难以理解玲玲遇到的问题以及她是如何解决的，需要教师详细讲解和引导。

（3）故事道理的领悟：学生可能难以从故事中领悟到坚持和努力的重要性，需要教师通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和领悟。

（4）绘画技巧的掌握：课文提到了绘画技巧，如“勾勒、涂抹、点缀”等，学生可能对这些绘画技巧感到陌生，需要教师进行演示和指导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.情景教学法：通过讲故事、角色扮演等方式，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提问、回答问题，增强学生的思维能力。

3.示范教学法：教师通过演示绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

4.小组合作学习：学生分组进行讨论、合作完成绘画任务，培养学生的团队协作能力。

5.针对性讲解：针对学生的难点，教师进行详细讲解，帮助学生突破难点。

六、教学评价

本节课的评价主要从以下几个方面进行：

1.学生对生字词的掌握情况：检查学生是否能够正确读音和书写生字词。

2.学生对课文内容的理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对故事情节和道理的领悟情况。

3.学生绘画作品的质量：评价学生在绘画过程中运用技巧的能力，以及作品的创意和美观程度。

4.学生课堂参与度和表现：观察学生在课堂上的积极性、思维活跃度以及团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材、教学课件、教学视频、在线作业平台等。

3.信息化资源：课文音频、相关绘画技巧视频、在线字典、生字词卡片等。

4.教学手段：讲故事、提问解答、小组讨论、角色扮演、示范教学、互动式教学、小组合作学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《玲玲的画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《玲玲的画》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《玲玲的画》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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