大单元教学3.3 长方体和正方体的表面积教学设计.docx

大单元教学3.3长方体和正方体的表面积教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：长方体和正方体的表面积

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从数学语言、空间观念、问题解决和逻辑推理四个方面进行阐述。

1.数学语言：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用数学语言描述长方体和正方体的特征，能够准确地表达长方体和正方体的表面积计算方法。

2.空间观念：帮助学生建立清晰的长方体和正方体的空间观念，使其能够直观地理解长方体和正方体的表面积的组成，培养学生的空间想象能力。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过解决生活中的实际问题，使学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高学生的问题解决能力。

4.逻辑推理：引导学生掌握长方体和正方体表面积的计算方法，培养学生进行逻辑推理的能力。通过小组讨论、交流分享等方式，使学生能够学会与他人合作，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了长方体和正方体的基本概念，包括它们的特征和性质。此外，学生应该具备一定的图形识别能力，能够识别和区分长方体和正方体。在计算方面，学生应该已经掌握了整数四则运算和简单的几何面积计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对直观、动手操作的活动更感兴趣。他们具有较强的观察力和动手能力，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作和互动交流来学习。因此，在教学过程中，教师可以设计一些动手操作和小组讨论的活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解长方体和正方体的表面积计算方法时，学生可能会遇到以下困难：一是理解长方体和正方体表面积的组成和计算原理；二是将实际问题与数学知识相结合，运用表面积计算方法解决实际问题。此外，部分学生可能在空间想象能力上有所欠缺，难以直观地理解长方体和正方体的空间结构。针对这些困难，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，通过直观的教具展示、动手操作和小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始和结束时，使用讲授法向学生传授长方体和正方体表面积的基本概念和计算方法。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中共同探究长方体和正方体表面积的计算方法，培养学生的团队合作精神。

（3）案例研究法：通过分析实际生活中的案例，让学生学会将数学知识运用到解决实际问题中。

（4）动手操作法：让学生亲自动手操作教具，直观地感受长方体和正方体的特征，增强学生的空间观念。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示长方体和正方体的实物模型，引导学生观察和描述它们的特征，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲解长方体和正方体表面积的计算方法时，结合PPT演示，让学生清晰地了解表面积的组成和计算过程。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，共同探讨如何计算长方体和正方体的表面积。

（4）实践环节：让学生动手操作教具，尝试计算不同长方体和正方体的表面积，巩固所学知识。

（5）案例分析：选取生活中的实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

（6）总结环节：通过提问和回答，检查学生对长方体和正方体表面积知识的掌握程度，查漏补缺。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示长方体和正方体的实物图片、表面积计算公式及实际案例，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放有关长方体和正方体的动画视频，帮助学生直观地理解长方体和正方体的特征。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行长方体和正方体表面积的计算练习，及时反馈学习效果。

（4）教具：准备长方体和正方体的实物模型，让学生动手操作，增强学生的空间观念。

（5）作业素材：提供一些有关长方体和正方体表面积的练习题，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长方体和正方体的表面积》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物体表面积的情况？”（举例说明）比如，计算一个礼品盒的表面积，或者计算家具的表面积等等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长方体和正方体表面积的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理