2025高考帮·备考教案地第3讲　气压带、风带.docxVIP

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2024-07-06 发布于山东
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综合思维三圈环流的形成是热力环流风的形成等地理基础知识的延伸运用，而且是探讨北半球冬夏季气压中心的基础，知识逻辑性和思维综合性都较强区域认知气压带风带的分布及移动是有规律的，东亚南亚气压中心的变化等都要从区域的角度去探讨运用示意图通过运动变化联系的观点认识地理事物，运用等压线图区域图等解决实际生活中的问题答题策略三圈环流的形成机制一直是难点，备考时不能机械地记忆气压带和风带，要按照“假设—推理—验证”的方法，运用热力环流和风的基本原理从简到繁由虚及实构建地理

第3讲气压带、风带

课标要求

命题方向

考题取样

核心素养

运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用

气压带、风带的分布

2021浙江1月，T11—12

【综合思维】

三圈环流的形成是热力环流、风的形成等地理基础知识的延伸运用，而且是探讨北半球冬、夏季气压中心的基础，知识逻辑性和思维综合性都较强。

【区域认知】

气压带、风带的分布及移动是有规律的，东亚、南亚气压中心的变化等都要从区域的角度去探讨

气压带、风带的影响

2021海南，T19—20

海陆分布对气压带、

风带的影响

2020浙江1月，T24—25

命题分析预测

试题一般以区域图、等压线分布图为背景

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