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2024年幼儿园小班主题教案《摇篮曲》含反思
小班主题教案《摇篮曲》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学习表演歌曲,创编抱娃娃的简洁动作,让幼儿在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽,培育幼儿观赏音乐的爱好和习惯,情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班主题《摇篮曲》含反思教案吧。
教学目标:
1、让幼儿在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽,培育幼儿观赏音乐的爱好和习惯。
2、学习表演歌曲,激励幼儿创编抱娃娃的简洁动作。
3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
4、让幼儿体会嬉戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
教学打算:
1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。
2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
教学重点难点:
教学重点:
引导幼儿说出歌词大意。
教学难点:
感受两首乐曲的不同性质。
教学过程:
一、幼儿抱娃娃进活动室。
1、师:天黑了,星星眨着眼睛出来了,月亮也升上了天,娃娃也困了,宝宝,你们有什么方法哄娃娃睡觉呀?
2、幼儿探讨沟通,请出个别幼儿来回答。
二、观赏摇篮曲。
1、师:你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...
2、播放摇篮曲(第一遍),幼儿观赏、感受。
3、师:我的娃娃听着音乐睡着了,你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?
4、师小结:娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的,柔柔的,很好听,这样娃娃很快就能睡着了,这种音乐我们叫它摇篮曲。
5、再次观赏(其次遍),我们来听听摇篮曲里唱了些什么?
6、师提问:你们听到摇篮曲里唱了些什么?激励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱摇篮曲,引导幼儿用温柔、美丽的歌声演唱,表现摇篮曲的宁静、美丽。
三、表演摇篮曲。
1、师播放娃娃哭声:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起来,我们一起哼着摇篮曲,摇着娃娃睡觉吧。
2、师:xxx的娃娃不哭了,我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿态的幼儿来表演一下,激励其他幼儿仿照他们的抱娃娃动作。
3、集体完整地表演摇篮曲,娃娃睡着后(即歌曲结束后)提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上,盖好小被子,让娃娃安睡!
四、复习歌曲不要妈妈抱。
师:你们的娃娃还小,须要别人抱。我们小班的挚友们已经长大了,不要妈妈抱了对吗?
1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简洁的动作,边唱边做。
2、师:哦,我们小班的挚友们真的长大喽!(活动结束。)
活动延长:
幼儿每人抱一个娃娃,边观赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、美丽的乐曲中结束。
教学反思:
幼儿没有经验就没有阅历。可见生活已有阅历对幼儿学习的重要性。尤其象音乐观赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有阅历与须要。摇篮曲中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特殊须要、印象深刻的生活阅历。由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感,经常会有孩子想家,想爸爸、妈妈。幼儿认知、情感等都有了肯定的积累。因此在活动中老师的引导下,幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐。在观赏《摇篮曲》时,他们不仅能用宁静柔软的嗓声演唱,而且能用动作表示对娃娃的关切:有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作,体现了美妙的情感。这种生活阅历的自然整合,是活动顺当开展的保障。主动丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前特别须要满意与发展的内容之一。
活动中创设了哄宝宝睡觉的场景。通过嬉戏,满意幼儿各种情感的须要与发展。如让幼儿扮演妈妈、爸爸,这
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