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以境入诗
吟啸徐行
——诗歌鉴赏之表达技巧专题训练
德清县第六中学沈蕴韵
【前境回顾】
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
16.“料得年年肠断处,明月夜,短松冈”是如何表达愁情的?请简要分析。(6分)
①选用典型意象
②虚实结合
③以景结情
④采用点染手法
年份
卷别
题干表述
考查角度
命题特点
2023
全国乙卷
这首词是如何表现人闲适心情的?请结合作品简要分析。
抒情手法
2022
新高考全国Ⅱ卷
本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析
抒情手法
全国乙卷
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析
抒情手法
浙江卷
分析两首诗后两句在情感、写法上的不同
描写手法
修辞手法
2021
浙江卷
分别赏析上片写景艺术和下片的叙事艺术
描写手法
叙事手法
2019
全国卷Ⅱ
诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?
景物描写
的作用
浙江卷
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析
人物描写
的手法
全国卷的考查指向明确,对“表达方式”中描写手法、抒情手法的考查。
诗歌的表达技巧
抒情
直接抒情:直抒胸臆
间接
抒情
(1)景情角度:借景抒情、触景生情、以景衬情、寓情于景;乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。
(2)物情关系:借物抒怀、托物言志
(3)事情关系:借古讽(伤)今、怀古伤今、用典抒情、即事抒怀
正面描写
描写景物
(1)描写顺序(观察角度):远近、高低、时间空间变化
(2)色彩运用:明暗对比,绘形绘色
(3)动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、正侧结合
(4)衬托渲染色彩
(5)白描、工笔(细节描写)[正面描写]
(6)修辞:比喻、夸张、拟人、对比等
(7)感官角度:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
比喻、拟人、借代、夸张、双关(谐音)、反问、反复、顶真、反语、通感、排比、叠字(词)、互文、设问、列锦……
先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、开门见山、伏笔铺垫、卒章显志、以景结情、以小见大、倒装……
象征、想象、联想、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典、对写(从对方如笔,展开想象)、点染……
表达方式
表现手法
修辞方法
结构技巧
记叙
议论
描写
侧面描写
描写人物
【考一考】
《涉江采芙蓉》中“________________,________________”两句转换视角,写远方的丈夫此刻也正带着无限思念,回望妻子所在的故乡,展现在他眼前的是漫漫无尽的长路和阻山隔水的浩浩烟云。(情境默写)
“对写法”是古代思亲思乡诗中的一种独特的写作技法。本来诗人自己思乡怀人,在诗中却撇开自己,从对方下笔,想象对方思念自己的情形,从而委婉含蓄的抒发深挚的情感,也称为“主客移位”。对写法使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情,既显得生动形象,富有意境,又显得具体充实,富有深度。既深化感情,又强化主题。
点染中的“点”,指的是点明情感的内涵,“染”,指的是用景物来渲染烘托所点明的情感。
还顾望旧乡长路漫浩浩
对写法
点染
【内外有声】
鹧鸪天
贺铸
重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣?
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
问题:贺铸的《鹧鸪天》和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》堪称古代悼亡诗双绝。有人认为,苏词抒情感染力更强,贺词抒情更加细腻,请结合两首词的画线句子进行分析。(6分)
【内外有声】
苏词:从对面落笔(对写法),作者设想此时亡妻一人在明月之夜的心境,眷恋亲人,柔肠寸断。“明月夜,短松冈”二句以景结情,描写月色短松之景,抒发黯然魂销之情。从情感抒发上来说,更加感性动人。
贺词:细节描写,通过夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活,诗人追忆妻子深夜为自己补衣的情景,用细节怀念妻子的贤惠勤劳,表达了对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念,情感抒发更细腻。
贺铸的《鹧鸪天》和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》堪称古代悼亡诗双绝。有人认为,苏词抒情感染力更强,贺词抒情更加细腻,请结合两首词的画线句子进行分析。
【内外有声】
赠怀素草书歌(节选)
李白
吾师
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