17. 可爱的童帽 教学设计.docxVIP

17.可爱的童帽教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《可爱的童帽》为本教材第十七章内容，主要包括以下三个方面：

1.童帽的起源与发展：介绍童帽的历史背景及其在各个时期的变化，让学生了解童帽的文化内涵。

2.童帽的分类与特点：列举不同类型和风格的童帽，分析其特点和制作工艺，培养学生对童帽的鉴赏能力。

3.制作可爱的童帽：教授学生运用基本的针法、颜色搭配和装饰技巧，动手制作一款可爱的童帽，提高学生的实践操作能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计出独具个性的童帽作品。

核心素养目标

1.提高文化理解：通过了解童帽的起源与发展，培养学生对传统文化的认识与尊重，增强文化自信。

2.增强审美鉴赏：通过分析童帽的分类与特点，提升学生对民间美术的鉴赏能力，激发审美情感。

3.培养创新能力：鼓励学生在制作童帽过程中，发挥想象，创新设计，提高解决问题的实践能力。

4.强化实践技能：教授基本针法、颜色搭配和装饰技巧，锻炼学生的动手操作能力，培养耐心细致的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-童帽的历史文化：重点讲解童帽的起源、各个时期的变化以及文化内涵，使学生了解童帽在民间传统文化中的地位和价值。

-童帽的分类与特点：详细介绍不同类型和风格的童帽，如地域、节日、民族等，分析其制作工艺、颜色搭配和装饰特点。

-制作童帽的技巧：教授基本的针法、颜色搭配原则和装饰技巧，强调实践操作过程中的注意事项。

举例：在讲解童帽的历史文化时，可以结合图片或实物展示各个时期的童帽样式，让学生直观地了解童帽的演变过程。

2.教学难点

-理解童帽的文化内涵：对于童帽所蕴含的传统文化，学生可能难以理解，需要教师通过生动的例子和故事进行讲解。

-制作工艺的掌握：学生在制作童帽时，可能对针法、颜色搭配和装饰技巧掌握不够熟练，需要教师逐一指导。

-创新设计：学生在设计个性化童帽时，可能缺乏创意，教师应引导学生从生活、自然、传统文化等方面汲取灵感。

举例：在教授制作工艺时，可以针对常见的针法进行现场演示，让学生跟随操作，并及时解答学生在操作过程中遇到的问题。针对创新设计难点，教师可以提供一些设计素材和灵感来源，帮助学生展开想象，提高创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生讲解童帽的历史文化、分类和特点，帮助学生建立系统的知识结构。

-讨论法：组织学生针对童帽的文化内涵、设计特点等方面进行小组讨论，激发学生的思考能力和交流合作意识。

-实践法：指导学生动手制作童帽，让学生在实际操作中掌握制作技巧，提高实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示童帽的图片、视频等资料，让学生更直观地了解童帽的样式和制作过程。

-教学软件：运用制图软件、设计软件等辅助教学，帮助学生更好地掌握颜色搭配和装饰技巧。

-实物展示：准备各种类型的童帽实物，让学生近距离观察、触摸，增强对童帽的认识和了解。同时，鼓励学生分享自己制作的童帽作品，激发学习兴趣和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于童帽历史文化和分类的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕童帽的起源与发展，设计问题如“童帽在不同朝代的变化有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解童帽的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点内容。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的童帽实物，引出新课内容。

-讲解知识点：详细讲解童帽的特点和制作工艺，结合实物分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨童帽的装饰方法和设计理念。

-解答疑问：及时解答学生在讨论和实践中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考童帽的制作技巧和文化意义。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的设计思路。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解童帽的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和动手实践，加深对知识点的理解。

-合作学习法