钟声 第一课时教案人音版 音乐三年级上册.docx

钟声第一课时教案人音版音乐三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人音版音乐三年级上册，主题为“钟声”。教学内容主要包括：

1.学唱歌曲《钟声叮咚》：通过欣赏和学唱，让学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲中的节奏特点。

2.认识音乐元素：通过分析歌曲，引导学生了解和掌握二拍子和四拍子的概念，理解音符时值的基本知识。

3.音乐欣赏：聆听不同类型的钟声，如教堂钟、学校钟等，让学生感受钟声的音色和音高变化。

4.创作活动：鼓励学生运用所学知识，创作简单的二拍子和四拍子节奏组合，以小组合作的形式展示。

5.歌曲表演：组织学生进行歌曲《钟声叮咚》的合唱表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过学唱《钟声叮咚》，让学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏、音色等音乐元素，增强音乐听觉敏感度。

2.培养音乐鉴赏能力：引导学生聆听不同类型的钟声，学会从音乐角度评价和欣赏作品，提高音乐审美水平。

3.发展音乐创作思维：鼓励学生运用所学知识进行节奏创作，激发学生的创新意识和实践能力。

4.增强团队协作能力：通过合唱表演，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力，提高人际沟通与协作水平。

5.培养音乐表现力：指导学生通过歌曲表演，充分展示自己的音乐才华，增强自信心和表现欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

-学唱歌曲《钟声叮咚》：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。

-音乐理论知识：理解二拍子和四拍子的概念，识别并运用不同的音符时值。

-音乐欣赏：能够分辨不同钟声的音色和音高，体会音乐所传达的氛围和情感。

举例：

-在学唱《钟声叮咚》时，重点在于学生能够准确地唱出每个音，保持节奏的稳定性，并理解歌词的意义。

-在学习音乐理论时，重点在于学生能够通过实际操作，如拍手、敲击乐器等，感受和区分二拍子和四拍子的不同。

-在音乐欣赏环节，重点是通过对比不同钟声，学生能够描述它们的音色特点，并表达自己对音乐的感受。

2.教学难点

-节奏掌握：学生可能在掌握二拍子和四拍子的转换上遇到困难，特别是在实际演奏中保持稳定节奏。

-音符时值的理解：音符时值的概念对于小学生来说较为抽象，学生可能难以理解不同时值音符的持续时间。

-音乐表现：学生可能不知道如何通过歌声表达歌曲的情感，缺乏音乐表现力。

举例：

-为了克服节奏掌握的难点，可以通过身体动作、拍手游戏等形式，帮助学生身体感受节奏，逐步过渡到乐器的演奏。

-对于音符时值的学习，可以使用图形化的教学工具，如乐谱上的水果、动物等形象，帮助学生形象记忆不同时值。

-在音乐表现方面，教师可以通过示范、引导和鼓励，帮助学生理解歌曲的情感背景，并尝试通过声音的高低、强弱等变化来表现情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴或电子琴

-教学音响系统

-钟模型或图片

-手摇铃或小鼓等简单打击乐器

2.软件资源：

-人音版音乐三年级上册教材

-音乐教学PPT

-歌曲乐谱《钟声叮咚》

-音乐节奏练习材料

3.课程平台：

-学校音乐教室

-课堂多媒体教学平台

4.信息化资源：

-音乐教学视频

-音乐欣赏音频文件

-虚拟乐器软件

5.教学手段：

-集体教学

-小组合作学习

-个别指导

-角色扮演

-实物展示

-互动游戏

-课堂讨论与反馈

-歌曲演唱与表演实践

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《钟声叮咚》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能听出几种不同的钟声？”激发学生思考，为课堂学习音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习音乐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二拍子和四拍子的知识点，结合歌曲《钟声叮咚》帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节奏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分