青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明《23 走近工程师》教学设计.docx

青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明《23走近工程师》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明《23走近工程师》教学设计，主要围绕“工程师”的概念、工作内容以及他们在各个领域的应用进行展开。通过本节课的学习，使学生了解工程师的基本职责，认识到他们在社会进步和科技发展中的重要作用，同时激发学生对科学和技术的热爱，培养他们创新意识和实践能力。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过介绍工程师在不同行业中的应用，使学生对工程师有更直观的认识。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的科学素养。同时，结合课本中的实例，让学生了解工程师在解决问题、改进工艺等方面的创新精神和实践能力，使他们在学习中得到启发，培养自己发现问题、解决问题的能力。

在教学过程中，要注意与前后知识的衔接，使学生能够系统地掌握科学知识。通过本节课的学习，使学生对工程师有更深入的了解，激发他们学习科学、技术的兴趣，为今后的学习和生活打下良好的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。具体核心素养目标如下：

1.知识与技能：通过学习，使学生了解工程师的概念、工作内容以及他们在各个领域的应用，掌握工程师的基本职责和创新精神。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究问题的能力，使他们能够主动发现问题、分析问题、解决问题，提高实践操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学和技术的热爱，培养他们创新意识和实践能力，使他们认识到工程师在社会进步和科技发展中的重要作用，树立正确的职业观念。

4.科学探究：引导学生参与科学探究活动，培养他们观察、实验、分析问题的能力，使学生在实践中体验科学探究的乐趣。

5.团队合作：培养学生团队协作精神，使他们能够与他人共同探究问题，提高沟通与协作能力。

6.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于表达的观点，使他们能够对问题进行深入思考，提高批判性思维能力。

7.责任与担当：使学生认识到工程师在解决问题、改进工艺等方面的责任与担当，培养他们为社会进步贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）工程师的概念：使学生了解工程师的定义、工作内容以及他们在各个领域的应用，掌握工程师的基本职责和创新精神。

（2）工程师的创新精神：通过实例使学生认识到工程师在解决问题、改进工艺等方面的创新精神和实践能力。

（3）工程师的责任与担当：使学生了解工程师在为社会进步和科技发展贡献力量方面的责任与担当。

（4）培养学生的实践能力：引导学生参与实践活动，提高他们在观察、思考、探究问题方面的能力。

2.教学难点：

（1）工程师的工作内容：由于学生对工程师的认知较浅，难以理解工程师在不同领域的工作内容及其职责。

（2）工程师的创新精神：学生难以理解工程师在解决问题、改进工艺等方面如何发挥创新精神。

（3）工程师的责任与担当：学生难以理解工程师在社会进步和科技发展中的重要作用，以及他们所承担的责任与担当。

（4）实践能力的培养：学生如何在实践中观察、思考、探究问题，提高自己的实践能力。

为突破以上难点，教师应采用以下教学方法：

1.借助图片、视频等教学资源，直观地展示工程师的工作内容，帮助学生更好地理解工程师的职责。

2.通过实例分析，引导学生了解工程师在解决问题、改进工艺等方面如何发挥创新精神。

3.通过小组讨论、实践活动等方式，使学生认识到工程师在社会进步和科技发展中的重要作用，以及他们所承担的责任与担当。

4.创设实践情境，引导学生参与实践活动，培养他们在观察、思考、探究问题方面的能力。同时，给予学生充分的鼓励和指导，帮助他们克服恐惧、提高自信，从而提高实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受工程师的工作场景，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.问题驱动法：以问题为导向，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的科学素养。

3.小组合作学习法：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作精神，提高他们的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如课件、视频等，直观地展示工程师的工作内容和创新成果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，丰富他们的知识储备。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生亲身体验工程师的实验过程，提高他们的实践操作能力。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中