第2课从基本键开始（教案）-三年级下册信息技术粤教版（B版）.docx

第2课从基本键开始（教案）-三年级下册信息技术粤教版（B版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第2课从基本键开始

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2周第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生掌握键盘的基本布局和功能。

2.使学生能够熟练使用基本键进行文字输入。

3.培养学生良好的打字姿势和习惯。

【教学内容】

1.键盘基本布局介绍

-主键盘区

-功能键区

-控制键区

-数字键区

2.基本键的使用

-字母键

-数字键

-标点符号键

-空格键

3.打字姿势与习惯

-正确的坐姿

-手指的摆放位置

-按键的正确方法

-打字的节奏与速度

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-复习上节课的内容，为新课做好铺垫。

2.新课内容讲解（15分钟）

-介绍键盘的基本布局和功能

-讲解基本键的使用方法

3.实践操作（15分钟）

-学生跟随老师进行基本键的练习

-学生互相交流打字心得，互相学习

4.打字姿势与习惯讲解（5分钟）

-强调正确的打字姿势和习惯的重要性

-演示正确的打字方法

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容

-布置课后练习：完成课本第2课的练习题

【教学评价】

1.学生对键盘基本布局和功能的掌握程度。

2.学生使用基本键进行文字输入的熟练程度。

3.学生打字姿势和习惯的养成情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术应用能力，提升学生的信息素养，具体包括以下方面：

1.信息意识：通过学习键盘基本布局和功能，使学生能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：在教学过程中，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握键盘基本键的使用方法，培养学生解决问题的思维能力和逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用基本键进行文字输入，培养学生在数字化环境下的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：强调正确的打字姿势和习惯，培养学生良好的信息素养，使学生在使用信息技术时，具备责任心和道德意识。

5.协作与交流：通过课堂实践和交流，培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力，使学生能够在合作中共同解决问题。

本节课的教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在使学生在掌握基本键操作的基础上，提高自身的信息技术素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.键盘基本布局的记忆与理解。

2.基本键的正确使用方法。

3.良好打字姿势与习惯的养成。

难点：

1.功能键区与控制键区的区分与应用。

2.字母键与标点符号键的快速切换。

3.保持正确坐姿与手指摆放位置的一致性。

解决办法与突破策略：

1.采用直观的键盘图示和对比教学，帮助学生记忆键盘布局，通过分组竞赛方式加强记忆。

2.分步骤讲解基本键的使用方法，结合实际操作演示，让学生模仿并练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

3.设计打字游戏和练习，增加趣味性，提高学生练习的积极性，同时强调正确姿势的重要性。

4.对于功能键区与控制键区的区分，通过实际操作中的具体案例讲解其作用，帮助学生理解。

5.针对字母键与标点符号键的快速切换，设计专门的练习，提高学生的键盘操作熟练度。

6.通过反复练习和口头提示，帮助学生形成正确的打字姿势和习惯，定期检查和反馈，强化正确行为。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对三年级学生的年龄特点和学习需求，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解键盘基本布局、功能以及基本键的使用方法，为学生提供理论知识。

（2）讨论法：在实践操作环节，鼓励学生互相交流、讨论，分享打字心得，提高课堂氛围。

（3）案例研究：通过分析实际案例，帮助学生理解功能键区与控制键区的区别及应用。

（4）项目导向学习：将课程内容设计为一个个小项目，让学生在完成项目的过程中，掌握键盘操作技能。

2.教学活动设计

为实现教学目标，本节课设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过复习上节课内容，引导学生积极参与课堂。

（2）新课讲解：采用讲授法，结合PPT展示，让学生了解键盘基本布局和功能。

（3）实践操作：设计打字游戏和练习，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

（4）小组讨论：分组讨论打字心得，促进学生互相学习，提高课堂互动。

（5）角色扮演：学生扮演教师角色，向其他同学讲解键盘操作技巧，增强学生的自信心和表达能力。

（6）实验活动：设计简单的文字输入实验，让学生在实验过程中发现和解决问题。

（7）总结与反思：在课程结束时，引导学生总结所学内容，反思自己的学习过程和