信息技术三年级上册 粤教（B版） 第1课《认识计算机》（教案）.docx

信息技术三年级上册粤教（B版）第1课《认识计算机》（教案）

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授课时间

教学内容

信息技术三年级上册粤教（B版）第1课《认识计算机》主要包括以下内容：计算机的基本组成、计算机的发展历程、计算机的应用领域、计算机的基本操作。具体教学内容如下：

1.计算机的基本组成：介绍计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的概念及作用。

2.计算机的发展历程：简述计算机从第一代到第四代的发展过程，以及我国计算机事业的发展成就。

3.计算机的应用领域：介绍计算机在生活、学习、工作等方面的广泛应用。

4.计算机的基本操作：学习开关机、使用鼠标、键盘等基本操作，并了解计算机的安全使用常识。

本节课旨在帮助学生了解计算机的基本知识，培养他们运用计算机解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。通过本节课的学习，旨在使学生能够：

1.培养信息意识：了解计算机的基本组成和功能，认识到计算机在日常生活和学习中的重要性，激发对信息技术的兴趣和好奇心。

2.提升数字化学习与创新：学会计算机的基本操作，掌握开关机、使用鼠标、键盘等方法，为后续学习信息技术课程打下基础。

3.承担信息社会责任：了解计算机的发展历程，认识到我国计算机事业的成就，增强国家自豪感；同时，学习计算机安全使用常识，树立正确的信息伦理观念，为构建健康网络环境贡献力量。

本节课注重培养学生的学科核心素养，旨在提高他们在信息社会中的适应能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经对计算机有了初步的认识，如简单的开关机、使用鼠标等基本操作。此外，他们在数学、语文等学科中，也学习了与计算机相关的知识，如键盘打字、使用电子设备查阅资料等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机这一现代化工具具有浓厚的兴趣。他们在操作和实践过程中表现出较强的学习能力，喜欢通过动手操作、合作交流等方式进行学习。此外，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和记忆力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：虽然学生对计算机感兴趣，但在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：（1）对计算机硬件的认识和了解不够深入，难以理解其内部结构和原理；（2）在操作过程中，可能会出现误操作，导致计算机出现问题；（3）对计算机安全使用常识了解不足，容易在网络上遇到风险；（4）部分学生对计算机发展历程及我国计算机事业的成就兴趣不大，可能影响学习效果。

针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，采用适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有信息技术三年级上册粤教（B版）教材，以便学生能够预习和复习本节课的内容。

-准备教材中提到的计算机发展历程、计算机应用领域等相关内容的纸质资料，以便学生课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：

-准备计算机硬件组成、各部件功能的图片和图表，帮助学生更直观地理解计算机的内部结构。

-收集计算机发展历程中的重要事件和我国计算机事业成就的图片、视频资料，增强学生对计算机历史的了解。

-搜集计算机在不同领域应用的视频案例，如教育、医疗、工业等，以便学生了解计算机的广泛应用。

-制作计算机基本操作的演示视频，包括开关机、使用鼠标和键盘等，方便学生模仿学习。

3.实验器材：

-准备几台计算机，用于课堂演示和实验操作，确保计算机能够正常使用。

-准备计算机硬件模型或实物，如CPU、内存、硬盘等，以便学生直观地了解计算机的内部结构。

-准备鼠标、键盘等计算机周边设备，用于课堂操作练习。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授课、小组讨论、实验操作三个区域。

-讲授课区域：设置讲台、投影仪、计算机等设备，方便教师讲解和演示。

-小组讨论区域：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行合作学习。

-实验操作区域：设置实验操作台，确保每位学生都能在实验过程中方便地进行操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片和视频片段，让学生初步感受计算机的魅力和特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分（如CPU、内存、硬盘等）和功能，使用图表