3.4 电影院（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

3.4电影院（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级下册数学——《电影院》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养数感，理解并运用“整百”、“整千”等概念，提升对数字的敏感度和处理能力。

2.提升空间观念，通过观察和绘制电影院的座位布局图，培养学生的空间想象力和图形认知能力。

3.增强逻辑思维，学会用数学语言描述和分析电影院座位的选择问题，提高学生解决问题的逻辑推理能力。

4.培养数据处理能力，学会利用数据进行统计和分析，解决实际生活中的问题，提升学生的数据应用能力。

5.增强团队合作意识，通过小组讨论和合作完成座位选择任务，培养学生的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握“整百”、“整千”等概念及应用。

-绘制电影院座位布局图，培养空间观念。

-运用数学语言描述和分析座位选择问题。

-利用数据进行统计和分析，解决实际问题。

2.难点：

-理解“整百”、“整千”等概念，并能在实际问题中灵活运用。

-精确绘制电影院座位布局图，准确把握座位分布。

-逻辑推理和分析座位选择的优化策略。

-处理和分析大量数据，得出有效结论。

3.解决办法：

-通过实际案例和互动讨论，让学生在具体情境中感受和理解“整百”、“整千”等概念。

-提供模板和指导，让学生动手绘制座位布局图，增强空间观念。

-引导学生进行小组讨论，分享座位选择策略，从而提高逻辑思维和问题解决能力。

-提供数据处理工具和方法，引导学生进行数据分析，培养数据处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.4电影院》这一章节所需的北师大版三年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电影院座位布局的图片、座位排列图示、实际电影院场景的视频等，以帮助学生更好地理解电影院座位选择的问题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和合作的学习环境，设置分组讨论区，并准备相应的桌椅和白板或黑板，以便学生可以在讨论时进行信息记录和展示。

5.教学工具：准备投影仪和计算机，以便使用多媒体资源进行教学展示。

6.互动环节准备：准备一些小礼品或奖励，以激励学生在互动环节积极参与和回答问题。

7.作业布置：提前准备并打印座位选择练习题，以便学生在课后进行巩固练习。

8.教学参考资料：教师需提前阅读相关教学参考书籍和教案，以确保教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电影院》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在电影院选择座位的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影院座位选择的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“整百”、“整千”等概念。整百是指数字以00结尾的整数，整千是指数字以000结尾的整数。这些概念在数学计算中非常重要，可以帮助我们快速准确地进行大数运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在电影院选择座位时如何运用“整百”、“整千”等概念，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“整百”、“整千”这两个重点。对于如何运用这些概念解决实际问题的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影院座位选择相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用“整百”、“整千”等概念进行座位选择的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影院座位选择在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“整百”、“整千”等概念的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影院座位选