一年级美术下册教学设计-第12课 送你一个书签2-苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解书签的作用和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.引导学生关注生活中的美，提高学生的审美情趣。

3.通过制作书签的活动，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.学习书签的作用和制作方法。

2.创作一个具有个性和美感的书签。

三、教学重点与难点

重点：书签的作用和制作方法。

难点：设计出具有个性和美感的书签。

四、教具与学具准备

教具：书签样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

学具：学生自带的废旧书签、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师出示各种书签样品，引导学生关注书签的作用和美感。

2.新课讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、折、画、粘等技巧。

3.示范：教师示范制作一个书签，讲解制作过程中的注意事项。

4.学生创作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的想象，制作书签。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计

书签制作方法：

1.剪：剪出书签的形状。

2.折：折叠书签，增加立体感。

3.画：在书签上画出图案。

4.粘：将不同颜色和图案的纸张粘贴在书签上。

七、作业设计

学生回家后，利用废旧物品制作书签，下周带来展示。

八、课后反思

本节课学生对书签的制作方法掌握较好，但在设计上还需加强。在今后的教学中，教师应引导学生关注生活中的美，提高学生的审美素养。同时，加强对学生的个别辅导，让每个学生都能制作出具有个性和美感的书签。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.书签样品：教师需要准备各种类型的书签样品，包括传统书签、创意书签、功能书签等。这些样品可以让学生直观地了解书签的多样性，激发学生的创作灵感。

2.剪刀：准备一把安全的儿童剪刀，让学生在学习过程中使用。剪刀的选择应考虑学生的年龄特点，以免造成意外伤害。

3.胶水：选择一款适合学生使用的胶水，如液体胶或双面胶带。胶水的质量直接影响到书签的成品质量，因此要选择耐用且易于粘贴的胶水。

4.彩纸、颜料等：准备各种颜色、材质的彩纸，以及水彩颜料、蜡笔等绘画工具。这些材料应丰富多样，以满足学生在创作过程中的不同需求。

二、学具准备

1.废旧书签：鼓励学生自带废旧书签，如不再使用的课本、杂志等。这样可以让学生充分利用废弃物品，培养学生的环保意识。

2.彩纸、颜料、剪刀、胶水等：与教具相同，学生需要准备彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作工具和材料。

三、教具与学具准备的注意事项

1.安全：教具和学具的选择应以学生的安全为首要考虑因素。剪刀应选择儿童专用剪刀，避免尖锐物品，确保学生在使用过程中的安全。

2.适宜性：教具和学具的难易程度应适中，既要能满足学生的学习需求，又要让学生能够独立完成制作。

3.丰富性：教具和学具的种类应丰富多样，以激发学生的创作热情和想象力。

4.环保：鼓励学生使用废旧物品制作书签，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备在教学过程中的作用

1.激发兴趣：丰富的教具和学具可以激发学生的学习兴趣，让学生在动手实践中感受到美术的乐趣。

2.培养动手能力：通过使用教具和学具，学生可以提高自己的动手能力，锻炼手指协调能力。

3.培养创造力：教具和学具的多样性可以激发学生的创造力，让学生在制作过程中发挥自己的想象。

4.培养审美素养：在制作书签的过程中，学生可以接触到各种颜色、材质、图案的物品，从而提高自己的审美素养。

五、教具与学具准备的细节补充

2.学具的指导性：在准备学具时，教师应考虑到学生的年龄特点和操作能力。对于剪刀、胶水等工具的使用，教师应提供明确的操作步骤和注意事项，以指导学生正确使用，确保安全。

3.辅助材料的多样性：为了激发学生的创新思维，教师应准备不同质地和颜色的辅助材料，如各种颜色的卡纸、贴纸、珠子、线等。这些材料可以让学生在制作书签时有更多的选择，发挥他们的想象力和创造力。

4.环保教育：在准备学具时，教师应强调环保的重要性，鼓励学生使用废旧物品或可回收材料来制作书签。例如，可以使用废旧的图书、杂志纸、包装纸等，这样不仅能够减少浪费，还能够让学生在制作过程中体会到环保的意义。

六、教具与学具使用的教学过程

1.安全教育：在使用教具和学具之前，教师应进行安全教育，强调剪刀、胶水等工具的正确使用方法，以及注意事项，确保学生在操作过程中的安全。

2.操作示范：教师应先进行操作示范，展示如何正确使用教具和学具来制作书签。这包括如何剪切纸张、如何折叠纸张、如何涂胶水等。示范过程中，教师应解释每一步的操作要领，确保学生能够理解并正确模仿。

3.学生实践：在教师示范后，学生可以开始自己的制作实践。教师应巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问