浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术 方案的权衡教案 苏教版.docx

浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术方案的权衡教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术方案的权衡教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：方案的权衡——信息技术决策制定

2.教学年级和班级：浙江省嘉兴市第三中学高中一年级

3.授课时间：第二学期第11周，星期三第5节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【课程导入】（5分钟）

-通过展示日常生活中的信息技术决策案例，如智能手机的选择，引起学生对信息技术决策制定的关注。

【基础知识回顾】（10分钟）

-复习苏教版信息技术课本中关于信息技术决策制定的基础知识，强调决策的重要性。

【新课内容】（20分钟）

-讲解方案权衡的原则，结合课本实例进行分析。

-介绍常用的决策方法，如成本效益分析、多属性效用理论等。

【案例分析】（5分钟）

-分组讨论，针对某一具体信息技术问题，如学校网络升级方案，进行权衡分析。

【实操演练】（5分钟）

-学生根据案例，运用所学知识，独立完成一个信息技术方案的权衡。

【总结与作业】（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，布置课后作业：结合自身实际，设计一个信息技术决策方案。

【课堂反馈】

-课后收集学生对课程内容的反馈，为下一节课的教学提供参考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息素养：通过学习方案权衡的原则和方法，提高学生在面对信息技术问题时，能够有效收集、分析、处理信息的能力，从而作出合理的决策。

2.问题解决能力：结合具体案例，使学生掌握运用信息技术知识解决实际问题的方法，培养其面对复杂问题时的分析、解决问题的能力。

3.合作与交流：通过分组讨论、案例分析，促进学生之间的沟通与协作，培养团队意识和共享成果的精神。

4.创新思维：鼓励学生在决策过程中，敢于尝试新方法，勇于突破传统思维，提高其创新意识和创新能力。

5.责任与伦理：强调在信息技术决策过程中，遵循道德规范和社会责任，培养学生具有良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）方案权衡的原则：学生需要掌握在信息技术决策中如何权衡不同方案的优缺点，包括成本、效益、风险等因素。

-举例：在比较不同网络升级方案时，学生需理解如何评估初期投资、长期维护成本、性能提升程度等。

（2）决策方法的运用：学生应学会运用成本效益分析、多属性效用理论等决策方法，对信息技术方案进行科学评估。

-举例：应用成本效益分析，比较不同软件许可模式的长期成本和潜在收益。

（3）实际案例分析：学生通过分析真实或模拟的信息技术案例，学会将理论知识应用于实际问题的解决中。

-举例：分析学校图书馆管理系统升级的案例，了解如何根据学校的需求和预算进行方案选择。

2.教学难点

（1）信息收集与处理的准确性：学生需学会从多个渠道获取信息，并能够准确筛选和处理这些信息，以确保决策的准确性。

-难点解析：指导学生如何辨别信息的可靠性，如何消除信息噪音，以及如何整合不同来源的信息。

（2）多属性效用理论的应用：理解并应用多属性效用理论对多个决策属性进行量化分析，对初学者来说是一个挑战。

-难点解析：通过具体案例，演示如何给不同属性赋予权重，以及如何将定性分析转化为定量数据。

（3）风险评估与管理：在信息技术决策中，风险评估是一个关键环节，但往往被学生忽视。

-难点解析：教授学生如何识别潜在风险，如何评估风险的可能性和影响，以及如何在决策中考虑风险规避和缓解措施。

（4）决策的伦理和社会责任：在信息技术决策中，考虑道德和社会责任是教学的难点，也是学生容易忽略的部分。

-难点解析：通过讨论案例，引导学生思考决策对环境、社会、利益相关者的影响，强调在决策中遵循伦理原则的重要性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，向学生传授方案权衡的理论知识，确保学生掌握决策制定的基本原则和方法。

-结合课本内容，通过生动的案例，讲解方案权衡的理论基础，如多属性效用理论等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定信息技术案例进行分析，促进学生之间的思维碰撞，提高问题解决能力。

-分组进行案例讨论，引导学生从不同角度分析问题，相互交流决策思路和方案。

（3）实验法：设计信息技术决策制定的实际操作活动，让学生在实践中学习和体验，增强知识的实际应用能力。

-安排学生在课堂上运用决策软件进行模拟决策，通过实际操作加深对决策方法的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示教学内容和案例，使抽象的理论形象化、具体化。

-使用PPT展示理论知识要点，结合图表、动画等形式，帮助学生更好地理解和记忆。