【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now PA Lets talk 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit4ThenandnowPALetstalk教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【单元整体教学设计】Unit4ThenandnowPALetstalk教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4ThenandnowPALetstalk。该部分主要让学生通过图片和对话，了解并学会描述过去和现在的事物变化。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

本节课的教学内容与课本紧密关联，通过图片和对话的展示，让学生在实际情境中学习和使用英语。同时，本节课的内容也符合学生的学习实际，既有挑战性又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4ThenandnowPALetstalk，学生将能够听、说、读、写关于过去和现在的事物变化，提高他们的语言能力。同时，学生通过了解和描述不同时间的事物变化，能够培养他们的思维品质，提升他们的文化意识。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生能够通过图片和对话，了解并学会描述过去和现在的事物变化。具体重点包括：

-能够正确使用thenandnow这个词组来描述事物的变化。

-能够听懂并能够用英语进行简单的对话，描述过去和现在的事物变化。

-能够运用所学的词汇和语法，进行简单的阅读理解和写作练习。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于过去时和现在时的运用，以及对于一些词汇的理解和运用。具体难点包括：

-学生对于过去时和现在时的运用，他们需要能够听懂并能够正确地使用过去时和现在时来描述事物的变化。

-学生对于一些词汇的理解和运用，如thenandnow、different、changed等，他们需要能够理解这些词汇的意思，并能够正确地运用到对话和写作中。

-学生对于对话的听力理解，他们需要能够听懂并理解对话中的内容，从而能够正确地回答问题和进行对话。

对于这些难点，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破难点。例如，可以通过具体的例子和场景，让学生练习并掌握过去时和现在时的运用。同时，可以通过词汇游戏和活动，让学生加深对词汇的理解和记忆。对于听力理解，可以通过重复播放对话和提供图片等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆对话内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版PEP小学英语》四年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握ThenandnowPALetstalk的教学内容。例如，可以准备一些展示过去和现在事物变化的图片和图表，以及相关的视频材料，以便于学生在课堂上进行观察和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分成若干小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，以便于学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的实验或实物变化过程。

5.教学工具：准备一台投影仪、一台计算机、一只智能白板等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体演示和教学互动。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习等任务，以便于学生跟随教学进度进行自主学习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，以便于教师及时了解学生的学习情况并进行反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4ThenandnowPALetstalk的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4ThenandnowPALetstalk内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4ThenandnowPALetstalk教学目标和Unit4ThenandnowPALetstalk重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit4ThenandnowPALetstalk教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit4ThenandnowPALetstalk的积极性。

（二）课堂导入（预计