人教版美术一年级上册第5课 五彩的烟花 教学设计.docx

人教版美术一年级上册第5课五彩的烟花教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：美术欣赏与创作

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解烟花的基本形态和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。

2.通过欣赏烟花的图片，让学生掌握绘画烟花的技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强学生的民族自豪感。

三、教学内容

1.引导学生欣赏各种烟花的图片，让学生观察烟花的基本形态和色彩。

2.教授学生绘画烟花的方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3.通过实际操作，让学生绘制一幅自己喜欢的烟花作品。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示各种烟花的图片，引导学生观察烟花的形态和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师讲解烟花的基本形态和色彩，教授学生绘画烟花的方法和技巧。

3.示范：教师通过实际操作，展示绘画烟花的过程，让学生跟随教师一起绘制一幅烟花作品。

4.练习：学生根据所学知识和技巧，独立绘制一幅自己喜欢的烟花作品。

5.展评：教师选取部分学生的作品进行展示和评价，鼓励学生的创作积极性。

五、教学评价

1.学生能够观察到烟花的基本形态和色彩，并能用绘画的方式表现出来。

2.学生能够掌握绘画烟花的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3.学生能够对中国传统文化有一定的认识和热爱，表现出对民族文化的自豪感。

核心素养目标

1.美术技能：通过本节课的学习，学生能够掌握观察和描绘烟花的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，提高绘画能力。

2.审美意识：培养学生对烟花形态和色彩的审美感知，培养学生的观察能力和审美能力。

3.创造力和实践能力：鼓励学生发挥个人想象，创作出具有个性的烟花作品，培养学生的创造力和实践能力。

4.文化认知：通过欣赏和创作烟花作品，引导学生了解中国传统文化中的烟花元素，增强学生的民族自豪感和文化认知。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）烟花形态的认识：本节课的重点是让学生了解和掌握烟花的基本形态，如绽放的烟花、上升的烟花、爆炸的烟花等。

（2）色彩搭配：学生需要掌握如何运用色彩搭配出美丽的烟花，包括色彩的饱和度、明度、对比度等。

（3）线条运用：学生需要学会如何运用线条表现烟花的动态美，包括线条的粗细、曲直、长短等。

（4）创作方法：学生需要掌握烟花创作的步骤和方法，包括构图、勾勒、上色等。

2.教学难点：

（1）烟花形态的表现：学生对于烟花的形态认知较难，需要教师通过图片、模型等多种方式进行讲解和展示，帮助学生理解和掌握。

（2）色彩搭配：学生对于色彩的搭配能力较弱，需要教师引导学生观察和分析烟花的色彩，教授色彩搭配的原理和方法。

（3）线条运用：学生对于线条的运用较为生疏，需要教师通过示范和练习，让学生反复揣摩和练习，提高线条运用能力。

（4）创作方法：学生对于创作方法的了解较少，需要教师详细讲解和示范，引导学生逐步掌握创作步骤和方法。

（5）文化内涵：学生对于烟花的文化内涵认知不足，需要教师通过讲解和实践活动，让学生了解和热爱中国传统文化。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用的纸张、画笔、水彩颜料

-教师演示用的电脑、投影仪

-烟花图片素材库

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS）

-班级微信群或QQ群，用于分享资料和作业反馈

3.信息化资源：

-烟花欣赏视频资料

-烟花创作教程PPT

-在线艺术博物馆资源链接

4.教学手段：

-小组讨论

-教师示范

-学生实践

-作品展示与评价

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《五彩的烟花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过烟花的燃放情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索烟花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解烟花的基本概念。烟花是一种传统的庆祝用品，它在节日和特殊场合中常被使用。它通过燃烧药剂产生烟雾和色彩斑斓的火焰，形成各种图案和形状。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烟花在实际中的应用，以及它如何帮助我们创造出美丽的效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟花的表现形态和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟花相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单