幼儿园大班教案《元宵节》.docx

编号：__________

幼儿园大班教案《元宵节》

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班教案《元宵节》

目录

一、教学内容

1.1节日背景介绍

1.2手工活动：制作灯笼

1.3歌曲学习：元宵节歌曲

1.4故事讲解：元宵节的传说

1.5品尝元宵

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1引入环节

5.2讲解环节

5.3实践环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关节日介绍

9.2亲子活动建议

教案如下：

一、教学内容

1.1节日背景介绍

教案如下：元宵节，又称上元节，是我国的传统节日之一，始于汉代，盛行于唐宋。元宵节习俗包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。

1.2手工活动：制作灯笼

教案如下：教师带领幼儿学习制作灯笼的步骤，使用彩纸、彩笔等材料，制作出漂亮的灯笼。

1.3歌曲学习：元宵节歌曲

教案如下：教师教唱《元宵节》歌曲，让幼儿学会歌曲并能在节日时演唱。

1.4故事讲解：元宵节的传说

教案如下：教师讲解元宵节的传说，让幼儿了解元宵节背后的故事。

1.5品尝元宵

教案如下：教师组织幼儿品尝各种口味的元宵，让幼儿体验节日的氛围。

二、教学目标

2.1认知目标

教案如下：让幼儿了解元宵节的时间、习俗和传说故事。

2.2技能目标

教案如下：培养幼儿动手制作灯笼的技能，提高幼儿的动手能力。

2.3情感目标

教案如下：培养幼儿对传统节日的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

教案如下：让幼儿理解元宵节的传说故事，并学会制作灯笼。

3.2教学重点

教案如下：让幼儿了解元宵节的基本知识，体验节日氛围。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

教案如下：灯笼模板、彩纸、彩笔、胶水等。

4.2学具准备

教案如下：每位幼儿准备一双小手，积极参与制作灯笼。

五、教学过程

5.1引入环节

教案如下：教师通过提问方式引导幼儿思考什么是元宵节，让幼儿发表自己的看法。

5.2讲解环节

教案如下：教师讲解元宵节的时间、习俗和传说故事，让幼儿了解元宵节。

5.3实践环节

教案如下：教师带领幼儿制作灯笼，培养幼儿动手能力。

教案如下：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦。

六、板书设计

6.1板书主题

教案如下：元宵节

6.2板书内容

教案如下：时间、习俗、传说故事、制作灯笼

七、作业设计

7.1作业内容

教案如下：让幼儿回家后与家长分享元宵节的故事，并尝试制作一个灯笼。

7.2作业要求

教案如下：作业需家长签名确认，以便了解幼儿的学习情况。

八、课后反思

8.1教学效果评价

教案如下：通过观察幼儿的制作过程和作业完成情况，评估教学效果。

8.2改进措施

教案如下：针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

九、拓展及延伸

9.1相关节日介绍

教案如下：教师介绍与元宵节类似的节日，如春节、端午节等，让幼儿了解更多传统节日。

9.2亲子活动建议

教案如下：建议家长与幼儿一起制作灯笼，增进亲子关系，感受传统节日的氛围。

重点和难点解析

一、节日背景介绍

重点和难点解析：在介绍元宵节背景时，幼儿可能对历史悠久的文化传统难以理解。因此，教师需要用生动形象的语言、图片或视频资料，简化历史概念，让幼儿能够直观地感受到元宵节的热闹氛围。

二、手工活动：制作灯笼

重点和难点解析：制作灯笼需要一定的动手能力和创造力。对于幼儿来说，可能会在折纸、粘贴等环节遇到困难。教师需要耐心指导每一个步骤，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独一无二的灯笼。

三、歌曲学习：元宵节歌曲

重点和难点解析：学习歌曲时，幼儿可能对歌词记忆和节奏感掌握有难度。教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感受节奏，同时重复演唱，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

四、故事讲解：元宵节的传说

重点和难点解析：幼儿可能对长篇的故事难以保持注意力。教师可以通过图片展示、分段讲解、互动提问等方式，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事内容。

五、品尝元宵

重点和难点解析：品尝元宵时，幼儿可能对不同口味的元宵有不同的喜好，也可能对某些食材过敏。教师需要提前了解幼儿的口味偏好和过敏情况，确保每位幼儿都能安全地参与活动。

六、教学目标

重点和难点解析：在设定教学目标时，需要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。教师