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小学品德《现在我能做什么》说课稿

各位评委老师大家好,我是XX号考生,我今天说课的题目是《现在我能做什么》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以说明。

一、说教材

《我能为大家做什么》是山东人民出版社三年级上册《品德与社会》第三单元《为我们生活服务的人》第三课《我能为大家做什么》中第1课时的内容。与上一个主题《我们的生活离不开他们》联系紧密,是上一主题的延伸和深化。这一课共分为两个部分。第一部分“现在我能做什么”是从两名小学生的讨论导入,以范例的形式呈现小学生现在能做哪些事。引导学生从身边的小事做起。书中老师的话起到号召作用,使学生明白“学做事”的重要性,让学生明白“不给别人添麻烦、珍惜他人的劳动成果、做一些有益的力所能及的事”是尊重他人劳动的表现。第二部分“将来我想做什么”是主题班会的形式“我的理想”,引导学生说说自己将来想从事什么职业,想为社会提供什么样的服务。并要求学生写出自己的理想。

二、说学情

三年级的学生在学习这节课时,平时的生活中早已经会做一些力所能及的事、也会做帮助他人的事情,大部分孩子懂得感恩,但都是家庭中的独生子女,要做到服务他人、奉献社会的意识却很难。在学习这一课时,需要在边学习知识的过程中边给学生渗透为他人服务、奉献社会的意识。懂得在社会中、学校里、家里做一些力所能及的事情,不给他人添麻烦。

三、说教学目标

通过对教材的分析和说情的了解,我设立了以下教学目标。

【情感态度价值观目标】

在生活中,培养独立意识,乐于助人的精神。同时树立服务他人、奉献社会的意识。

【能力与方法目标】

培养自己的事情自己做的能力,同时学会独立生活的能力,培养良好的行为道德习惯。

【知识目标】

明确自己应该做的事情,知道自己的事情要自己做,能为别人做的事尽量做。

四、说教学重难点

通过对教材和学情的分析以及设立的教学目标,我设立了以下教学重点和难点。

【重点】

使学生了解自己能做到的事其实有很多。

【难点】

培养服务他人、奉献社会的意识,并懂得不给他人添麻烦,珍惜他人的劳动成果。

五、说教法和学法

三年级的学生思维以形象思维为主,好奇心强,结合生活中的案例以及亲身的体验来进行教学,能更容易理解本课内容,为了体现新课改自主、合作、探究的理念,也为了体现学生的主体地位,我主要采取了以下的教学方法：游戏竞赛法、小组讨论法、故事法。

在学生的学法上,我本着学生主体的原则,让学生采取以小组探究法等进行学习。

六、说教学过程

环节一：课堂导入

运用一个“小巧手”争夺赛的活动进行导入：

A.活动要求：每个小组选派一名参赛选手,可以是自己擅长的任何一件家务或劳动技能。另外,每个组的小组长作为评委。

B.评比原则：不一定做的最快就是胜利者,而难度较大、效果较好的将成长最后的胜利者。

C.开始活动：(1)小组先交流,选择出最出色的参赛代表。(2)选手和评委各就各位进行竞赛。

D.活动总结：教师根据学生的活动表现总结问题和优点,尤其对于劳动技能比较生疏的学生,教师要强调,只要自己能干就应当经常自己干,这样就不会生疏了,也能为家庭和社会贡献自己应有的力量。那我们到底都能为他人做些什么呢?本节课,就让我们一起来学习《现在我能做什么》。

通过“小巧手”争夺赛的活动进行导入的意图是,提高学生的兴趣,以及调动学生参与活动的积极性。在争夺赛当中感受自己具备的能力很多,能做成的事情也很多,为后面新课讲授环节做铺垫。

环节二：新课讲授

(一)我能为他人做些什么

小组讨论：现在给大家五分钟的时间,小组内自由讨论,讨论的内容是：在生活中,我们作为一名三年级的小学生,能够为他人做些什么事呢?大家把想到的事情汇总到一位小组代表那里,一会儿我们来看看哪个小组的同学想到的最多。

(小组讨论,代表发言)

代表1：在学校里,下雪天我们可以自发组织除雪扫除;有学生生病时,可以组织一次募捐。

代表2：在班级里,有同学遇到学习上的困难的时候,应该主动提供帮助;老师带病给我们上课的时候,应该为老师打一杯热水。

代表3：在家里,妈妈做饭时可以主动帮妈妈洗菜,吃完饭主动收拾碗筷,让妈妈不用那么累。

……

总结：刚刚大家想到了在学校、班级还有家里可以为他人做的事情,其实从整个社会来讲,我们能做到的事情还有很多,比如去敬老院慰问老人、放学路上看到路边的垃圾应该主动拾起扔到垃圾箱内等等。在这么多的事情当中,我们能够发现其实我们可以为他人带来很多帮助和安慰。

这一环节设置小组讨论的目的是,让学生在自主探究、小组合作的过程中碰撞思想的火花,集大家的力量共同来思考我们能为他人做的事情都有哪些,培养学生的团队合作意识和为他人服务的意识。

(二)不给他人添麻烦

过渡：我们知道了能够为他人做的那么多事情,与此同时,我们也应