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金恒立相反数说课稿20xx

-一、教材的地位和作用：《相反数》是中学学习的主要内容之一，13四、学法指导4二、目标分析：根据本节课的结构和内容分析，2五、教学过程5三、教法分析

金恒立相反数说课稿01《相反数》说课稿02各位同学好03今天我说课的课题是《相反数》，下面我对本课题进行分析

1一、教材的地位和作用：《相反数》是中学学习的主要内容之一，

一、教材的地位和作用：《相反数》是中学学习的主要内容之一，它是在研究了负数的基础上，遵循过度时期学生的认知特点，即把小学所学的既把小学所学的正数0和初中负数知识紧密结合起来，又为学生以后顺利掌握绝对值的意义，进行有理数运算打下基础，在以后将要学习的二次根式、方程、函数和相关学科等知识领域都有所渗透因此这节课内容对今后的学习具有重要作用

2二、目标分析：根据本节课的结构和内容分析，

二、目标分析：根据本节课的结构和内容分析，结合年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标1234567知识目标：理解相反数的概念及应用能力目标：让学生亲自体会到相反数的定义的过程，培养学生的探究发现能力和逻辑思维能力及归纳能力情感目标：通过相反数的学习，渗透数形结合的思想，感受事物之间对立统一联系的辩证思想体会，从特殊到一般的辩证唯物主义观点教学重点与难点重点：理解相反数的定义及其学会知识的运用难点：推导相反数的过程

3三、教法分析

三、教法分析启发启发引导，突出问题，遵循原则，鼓励探索将始终贯穿于整个教学环节本节课采用了启发探讨式教学方法，并借助多媒体辅助教学，在教学中遵循学生的认知规律和兴趣特点，以设疑提问的方式激励学生去思考，以小组讨论的方式鼓励学生积极发言，主动参与

4四、学法指导

四、学法指导0101俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。本节课，主要指导学生在获取知识的过程中学会观察思考，以及由特殊到一般的类比推理方法，养成大胆参与主动学习的习惯，变学会到会学，并使学生从中体会学习的乐趣比如说在开始讲授新课概念前，我将在情景引入阶段复习上一节数轴，以数轴来讲解写出几组数，如3.5，-3.5，1和-1，2和-2，3和-3等，让学生观察它们之间的特点，引导总结出相反数的概念：数字相同符号不同的两个数，互为相反数

5五、教学过程

-THANKS感谢聆听