中班安全教案《让宝宝安全的玩》.docVIP

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?中班安全教案《让宝宝安全的玩》

一、教学目标:

1.让幼儿了解在玩耍时要注意安全,避免发生意外。

2.培养幼儿自我保护意识和能力,使他们在遇到危险时能及时采取措施保护自己。

二、教学重点:

1.让幼儿知道在玩耍时要注意安全。

2.培养幼儿自我保护意识和能力。

三、教学难点:

1.教育幼儿在遇到危险时能及时采取措施保护自己。

2.引导幼儿学会与同伴分享玩耍的经验。

四、教学方法:

1.游戏法:通过游戏让幼儿在实践中学会保护自己。

2.讨论法:组织幼儿讨论在玩耍时如何避免发生意外,培养幼儿的自我保护意识。

五、教学准备:

1.教具:图片、视频、玩具等。

2.环境:安静、舒适的活动室。

教案内容:

一、导入(3分钟)

1.教师向幼儿讲解本节课的主题:让宝宝安全的玩。

2.引导幼儿思考:在玩耍时,我们应该注意哪些安全问题?

二、基本部分(15分钟)

1.教师通过图片和视频展示一些在玩耍时可能出现的危险情况,如:高空抛物、追逐打闹、玩火等。

2.引导幼儿讨论:这些危险行为可能导致什么样的后果?我们应该如何避免这些危险?

3.教师讲解一些基本的安全知识,如:遵守交通规则、不玩火、不触电等。

4.组织幼儿进行安全游戏,让幼儿在实践中学会保护自己。

三、巩固部分(10分钟)

1.教师组织幼儿进行小组讨论:如何在玩耍时保护自己?

2.每个小组分享自己的讨论成果,其他小组进行评价。

四、拓展部分(5分钟)

1.教师引导幼儿思考:除了自己注意安全,我们还应该如何保护同伴?

2.组织幼儿进行实践活动:互相检查安全装备,如头盔、护具等。

2.鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行安全知识,保护自己和他人的安全。

3.教师对本次教学进行反思,为下次教学做好准备。

六、教学内容:

1.学习交通安全知识,如过马路要看红绿灯、走人行道等。

2.了解家庭用电安全,如不触碰插座、不在用电器附近玩水等。

3.学会在户外活动时的安全注意事项,如不靠近危险区域、不采摘陌生植物等。

七、教学重点:

1.让幼儿掌握基本的交通安全知识。

2.教育幼儿家庭用电安全,预防电击事故。

3.培养幼儿在户外活动时的安全意识。

八、教学难点:

1.帮助幼儿理解交通安全的重要性,并能在实际生活中运用。

2.教育幼儿正确使用电器,避免触电风险。

3.引导幼儿在户外活动中识别并避开危险区域。

九、教学方法:

1.情境模拟法:通过设置模拟交通环境,让幼儿学习交通安全知识。

2.互动问答法:通过提问和讨论,引导幼儿了解家庭用电安全和户外活动注意事项。

3.实地考察法:带领幼儿参观家庭电路和户外环境,增强安全教育的实践性。

十、教学准备:

1.教具:交通安全道具(如安全帽、交通标志牌)、电器安全演示道具、户外安全图册等。

2.环境:设置模拟交通环境,准备家庭电路和安全教育图片。

六、教学内容:

1.学习交通安全知识,如过马路要看红绿灯、走人行道等。

2.了解家庭用电安全,如不触碰插座、不在用电器附近玩水等。

3.学会在户外活动时的安全注意事项,如不靠近危险区域、不采摘陌生植物等。

七、教学重点:

1.让幼儿掌握基本的交通安全知识。

2.教育幼儿家庭用电安全,预防电击事故。

3.培养幼儿在户外活动时的安全意识。

八、教学难点:

1.帮助幼儿理解交通安全的重要性,并能在实际生活中运用。

2.教育幼儿正确使用电器,避免触电风险。

3.引导幼儿在户外活动中识别并避开危险区域。

九、教学方法:

1.情境模拟法:通过设置模拟交通环境,让幼儿学习交通安全知识。

2.互动问答法:通过提问和讨论,引导幼儿了解家庭用电安全和户外活动注意事项。

3.实地考察法:带领幼儿参观家庭电路和户外环境,增强安全教育的实践性。

十、教学准备:

1.教具:交通安全道具(如安全帽、交通标志牌)、电器安全演示道具、户外安全图册等。

2.环境:设置模拟交通环境,准备家庭电路和安全教育图片。

六、教学内容:

1.学习交通安全知识,如过马路要看红绿灯、走人行道等。

2.了解家庭用电安全,如不触碰插座、不在用电器附近玩水等。

3.学会在户外活动时的安全注意事项,如不靠近危险区域、不采摘陌生植物等。

七、教学重点:

1.让幼儿掌握基本的交通安全知识。

2.教育幼儿家庭用电安全,预防电击事故。

3.培养幼儿在户外活动时的安全意识。

八、教学难点:

1.帮助幼儿理解交通安全的重要性,并能在实际生活中运用。

2.教育幼儿正确使用电器,避免触电风险。

3.引导幼儿在户外活动中识别并避开危险区域。

九、教学方法:

1.情境模拟法:通过设置模拟交通环境,让幼儿学习交通安全知识。

2.互动问答法:通过提问和讨论,引导幼儿了解家庭用电安全和户外活动注

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