2024年班主任工作因细节而美丽.docxVIP

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2024年班主任工作因细节而美丽

班主任工作因细微环节而漂亮

一滴水能折射太阳的光辉。一个细微环节能确定事业的成败。班主任工作平凡而困难，正如汪中求先生在《细微环节确定成败》中所说：大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。海尔集团在细微环节上下足功夫，埋头苦干，因而成为中国制造业的旗舰。海尔总裁张瑞敏说：什么是不简洁？把每件简洁的事做好就是不简洁；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在我看来，班主任工作中一些细微环节上的功夫，确定着教化的质量。教化无小事，简洁不等于简单，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、漂亮起来！

（一）在细微环节中展示人格魅力

班主任工作是以班主任整个人格形象来教化和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素许多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。因为班主任的穿着装扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生示意着对人生的追求，对真、善、美的相识，对生活的酷爱。所以，作为老师要塑造自己完备的外表形象，使自己具有端庄大方的仪表、幽默风趣的谈吐、优雅得体的举止、亲切亲善的看法，用良好的外表形象给学生以美的享受、亲切的感觉，从而拉近老师和学生之间的距离，使师生关系变得更和谐、更融洽。作为沟通的工具，班主任的语言应当达到具有无穷魅力的艺术境界，特殊是文明礼貌用语（如：师生之间多运用：你好、感谢、对不起、再见）、指责用语（如：把坏用不好代替、错误用不正确代替）等的适时、适当运用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心挚友。特殊是现在的学生正处在一种热衷效仿的年龄，班主任仪表和语言效应的潜移默化教化效果是不言而喻的。因此，作为一名新时代的老师，要树立自己良好的人格形象，努力形成自己独特的人格魅力。为此，我经常以身示教，用自己良好的言行影响、熏陶学生。平常坚持说一般话，坚持运用礼貌用语；下课后，和学生一起做广播操，地上有纸屑，我会静静主动捡起来；大扫除时，我会孩子们一起埋头苦干；见到同事来宾，我会主动的微笑问好；借了学生的物品，我会真诚道谢，刚好归还；班上学生有困难，我会带头捐款捐物。运动会上，我会扯着嗓子、跺着脚为运动员呼喊助威；广播操竞赛中，我会和孩子们一同活跃在操场上；联欢会上，我会细心设计节目内容并和孩子们同台演出，无言的垂范总是具有莫大的感召力，班上多数学生能做到酷爱集体，待人接物落落大方。

（二）在细微环节中传达浓浓爱意

1、关注日常小事，体现贴心关怀。

师德的灵魂是师爱。老师关爱学生不应当停留在口头上，而是体现在多数个细微环节之中。学生没来上课，我会刚好与其父母取得联系；学生感冒发烧，我会打电话问候并刚好帮他补课，到校后我会关切地问长问短并提示他按时吃药；学生遇到不快乐的事闷闷不乐，我会耐性地开导他；学生在校不好好吃饭，我会形象地讲清利害；学生过生日，我会送上自己真诚的祝愿。学生住院了，我会带上她的好挚友去医院探望并带去全班同学真诚的祝愿；学生进步了，他会听到来自于全班同学的庆贺。作为老师，千万不要吝啬自己的爱，要关注日常小事，真正地把爱做出来，让学生感受到来自老师的贴心关怀。

2、关注后进学生，体现无言关爱。

高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。对于学习上的后进生，生活中的困难生，感情上的孤独生，老师更要赐予无言的关爱。我班小杰是年级出名的后进生，不仅学习习惯差，成果差，那一手字更是让人难以接受。通过视察，我发觉由于父母疏于