九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第二课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二课时教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved第二课时

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时，具体上课时间依据学校课程表安排

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过展示地球生态环境的图片，引发学生对保护环境的思考。

2.复习上一课时所学内容，引导学生关注本节课主题。

【课堂活动】（30分钟）

1.语言知识学习：

a.学习新词汇：pollution,protect,reuse,recycle等。

b.学习语法：条件句型（If...theworldwillbe...）。

2.对话练习：

a.学生分组，根据教材中的对话模板，进行角色扮演，练习条件句型的运用。

b.邀请几组学生上台展示，其他学生评价并给出建议。

3.阅读理解：

a.学生阅读教材中的文章，了解世界各地保护环境的做法。

b.教师提问，检查学生对文章内容的理解。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师带领学生总结本节课所学知识点，强调词汇和语法的重要性。

2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注环境保护。

【作业布置】（5分钟）

1.抄写本节课所学词汇和句型，加强记忆。

2.结合本节课所学内容，编写一段关于保护环境的对话，下节课分享。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和社会责任。

1.语言能力：通过学习新词汇和条件句型，提高学生的英语表达能力，使他们在实际交流中能够运用所学知识描述环境保护的重要性及具体做法。

2.思维品质：培养学生对环境保护问题的思考和分析能力，激发他们的创新意识，使其能够从多角度考虑问题，形成自己的观点。

3.文化意识：通过了解世界各地保护环境的做法，拓展学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际能力。

4.社会责任：引导学生关注环境保护问题，认识到自己作为社会一员应承担的责任，激发他们积极参与环保行动，为保护地球环境贡献自己的力量。

本节课的教学活动旨在帮助学生将语言知识与现实生活相结合，提高他们的核心素养，为他们的终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课的核心词汇包括pollution,protect,reuse,recycle等，这些词汇是理解环境保护主题的关键，教师需重点讲解并确保学生能够正确拼写、理解其意义并能灵活运用。

-语法结构：条件句型（If...theworldwillbe...）是本节课的语法重点，学生需要掌握该结构的用法，能够在实际对话和写作中正确运用。

-阅读理解：教材中的文章涉及全球环境保护的实例，学生需要通过阅读理解文章内容，提取关键信息，理解作者观点。

举例说明：

-在讲解词汇时，教师可以通过实物、图片或情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习词汇，如展示被污染的河流图片来教授pollution。

-在讲解条件句型时，教师可以设计多个生活情境，引导学生运用该句型表达假设和结果，如Ifweallstarttousereusablebags,theworldwillbelesspolluted.

2.教学难点

-词汇运用：学生可能在实际对话或写作中难以准确运用新学的词汇，特别是在复杂语境中。

-语法理解：条件句型的用法可能对学生来说较为复杂，尤其是对将来时态的运用，需要教师通过具体例子和练习帮助学生理解。

-阅读分析：学生可能难以把握文章的整体结构和作者意图，需要教师指导如何分析文章、提取关键信息。

举例说明：

-为了帮助学生克服词汇运用难点，教师可以设计词汇填空、短语搭配等练习，让学生在具体语境中运用词汇。

-对于语法难点，教师可以通过图表、流程图