沪科版信息技术六年级下册 第二单元 活动一 体验智能工具 教案.docx

沪科版信息技术六年级下册第二单元活动一体验智能工具教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术六年级下册第二单元活动一体验智能工具教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪科版信息技术六年级下册第二单元活动一“体验智能工具”。教学内容围绕让学生初步了解和体验人工智能工具的使用，通过实践活动，使学生掌握基础的自然语言处理和图像识别技术。具体包括：1.介绍智能工具的概念及其在日常生活中的应用；2.引导学生使用简单的语音识别和图像识别软件，进行基础操作和体验。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基础操作、网络搜索和信息处理能力。在此基础上，通过体验智能工具，让学生将已学的信息技术知识与人工智能新领域相结合，增强他们对信息技术的实际应用和未来发展认知。同时，活动设计兼顾学生好奇心，引导他们探索智能工具背后的工作原理，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.信息意识：通过体验智能工具，增强学生对信息技术发展动态的关注，提升信息敏感度；2.计算思维：引导学生探索智能工具背后的工作原理，培养其运用计算思维解决问题的能力；3.数字化创新与创造：鼓励学生运用智能工具进行创新实践，激发其数字化创作潜能；4.信息社会责任：培养学生正确使用智能工具，遵循网络道德规范，树立信息社会责任意识。以上目标与新教材要求相符，注重提升学生在信息技术领域的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）智能工具的基本概念：强调智能工具的定义、特点及其在生活中的应用，如语音识别、图像识别等。

（2）智能工具的使用方法：详细介绍如何使用语音识别和图像识别软件，包括安装、操作和基本功能体验。

（3）智能工具背后的工作原理：简要讲解自然语言处理、图像识别等技术的基本原理。

举例：以语音识别工具为例，讲解其在生活中的应用，如手机语音助手、智能音响等，并让学生亲自体验其操作方法。

2.教学难点

（1）智能工具的使用方法：学生对新软件的操作可能存在一定的难度，需要教师耐心指导。

（2）智能工具背后的工作原理：理解这些原理需要一定的抽象思维能力，对学生而言可能较为困难。

（3）信息社会责任：如何在使用智能工具时遵循网络道德规范，树立正确的价值观。

具体难点解析：

（1）针对使用方法的难点，教师可以通过分步骤演示、学生模仿操作、互动问答等方式，帮助学生熟练掌握。

（2）针对工作原理的难点，教师可以运用生动的比喻、案例分析等方法，降低理解难度，引导学生运用计算思维分析问题。

（3）针对信息社会责任的难点，教师可以结合实例进行讲解，强调遵守网络道德规范的重要性，并组织学生进行讨论，使其深入理解。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对智能工具的基本概念、特点和工作原理，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握核心知识。

（2）讨论法：针对智能工具在实际生活中的应用，组织学生进行小组讨论，分享各自的使用心得，提高学生的信息意识。

（3）实验法：让学生亲自动手操作智能工具，如语音识别和图像识别软件，培养学生的计算思维和数字化创新与创造能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示智能工具的操作界面和功能，使教学更直观、生动。

（2）教学软件：运用智能工具软件进行课堂演示和实例讲解，提高学生对智能工具的认知和使用能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找智能工具的相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于智能工具的预习资料，包括PPT、视频和科普文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“智能工具在日常生活中的应用”，设计问题，如“你能举例说明智能工具是如何帮助我们的？”

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解智能工具的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触智能工具相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个智能工具的应用案例，如“智能