《分子生物学》教学计划 .pdf

湖州师院授课计划

2013——2014学年第一学期

生命科学学院系部名称：__生物系____任课教师:邵朝纲

课程名称分子生物学与基因工程共同承担人无

重复

班级大课小课主讲辅导批改实验

周学课承担

时数任务

人数804+++-

(1)朱玉贤，李毅,郑晓

(1)现代分子生物学(第四版)

所用教材名称作者峰

(2)基因工程原理与技术(第2版)

(2)刘志国

教材处理意见选取重点章节讲解

1．使学生熟知核酸的基本生物化学特性，熟知生物信息的储存

本与表达过程，掌握DNA、RNA和蛋白质的基本代谢过程，特别

课是基因的一般结构与生物功能，基因活性的修饰与调节，掌

程握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，了解现代分子生

的物学基本研究方法，了解基因治疗与基因组学的新成果，新

教进展。

学

2．使学生了解并掌握基因工程的基本原理,掌握相关工具软件的

目使用,掌握分子克隆实验所需相关的实验设计技巧。

的

一.教学方法的改进

提

高1.动画教材替代静态图片教材。由于生命活动中的DNA的复制，

教RNA转录，蛋白翻译和基因表达调控都是动态的过程,静态的PPT图片

学

质文字无法很好的展示.各种分子生物学技术也是如此,因此,有必要收

量

集开发相关的动画教材,使学生更加直观的掌握相关的内容,提高教学

及

教效果.

学

改2.部分章节采用“自学+综述+课堂研讨”的教学模式。分子生物

革学的第三块内容为分子生物学的具体应用，包括疾病的分子机理，病

的

措毒的分子机理等,内容比较分散和独立,难度也不是特别大.为了提高

施学生学习的兴趣,培养学生自学能力,准备通过学生课外自学,查资料

写综述,然后进行课堂研讨的方式进行教学.

1

3．通过“案例学习+实践操作”完成课程中基因工程部分的教

学。以“RRSV-S10基因的克隆表达和功能研究为例”,一步一步完成

基因工程相关内容的教学，同时要求学生同步完成另一个基因的克隆

方案的设计，并进行及时的点评，使学生学习更有兴趣和针对性。

二.研究能力的培养

由于《分子生物学与基因工程》是许多学生考研的初试或复试的

科目,因此有必要加强学生相关研究能力的培养,提高竞争力.

1.在课程中,适当的采用专业外语进行教学,布置专业外文文献的

阅读,使学生具备跟踪最新国际分子生物学研究前沿的能力;

2.在讲授分子生物学技