19 父爱之舟 第二课时【慕课堂版】.pptxVIP

;这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，开头、结尾都提到梦，这是首尾呼应的写法，更容易表现父爱的主题。;;;齐读:父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。;我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！;老师，我觉得雨雪天父亲背“我”上学这个场景最感人。;这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。;以前我会为了吃不上好东西而撒娇的哭，而现在——

生：我却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。

以前会为了住不上好房间而发脾气的哭，而现在——

生：我却不肯加钱换房子。

以前我会为了庙会上的新玩具而打架而哭，而现在——

生：不敢，也不忍心叫父亲买。

师：此时此刻，我拿着父亲凑来的钱去交学费，感到十分心酸。

父母的艰辛，生活的不易，以及他们对子女的爱，都让作者深深地感动,使作者对父母之爱也怀有深深地感恩。;这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。;老师，我认为“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人。;我的母亲常年卧病，不断服用汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书。他在家里围起母亲的围裙，洗菜，做饭，喂猪，照顾孩子，也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高喊“吴先生”时，他便解下围裙以“先生”的身份出门见客，很多时候我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻的感受到父亲的不容易。;场景描写;精读感悟;本文几次提到了姑爹的小渔船，这样写有什么好处？;最后一次提到小船时，作者明确地写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”学完这篇文章，你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？;同学们，我们学完了慈母情深，也学完了父爱之舟，这都体现了父母对我们的爱。父爱也好，母爱也罢，都体现在最普通的生活场景、细节之中。他是无声的、厚重的，也是无私的、感人至深的。我们读懂了这些爱还不够，还应该像这些作者一样，懂得感恩，为父母做一些力所能及的事情。