中班英语教案：Doyouliketheladybug？.docVIP

?一、教案基本信息

中班英语教案：Doyouliketheladybug?

适用年级：中班

教学目标：

1.让学生能够听懂并能够用英语询问他人是否喜欢瓢虫。

2.让学生能够用英语表达自己对瓢虫的喜好。

3.培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：

1.单词：ladybug，like，red，black，spot

2.句型：Doyouliketheladybug?Yes,Ido.No,Idont.

教学难点：

1.瓢虫的英文表达和单词的记忆。

2.句型的运用和理解。

二、教学准备

教具准备：瓢虫玩具或图片，红色和黑色的玩具或图片，点点贴纸。

环境布置：在教室内放置一些瓢虫玩具或图片，以及红色和黑色的玩具或图片。

三、教学过程

Step1:引入话题

教师向学生展示瓢虫玩具或图片，引导学生说出瓢虫的英文名称ladybug。

Step2:新单词学习

教师引导学生观察瓢虫的颜色和斑点，学习新单词red和black，并让学生用英语描述瓢虫的颜色和斑点。

Step3:句型练习

教师引导学生用英语询问他人是否喜欢瓢虫，例如Doyouliketheladybug?，并让学生用英语回答Yes,Ido.或No,Idont.。

Step4:小组活动

学生分成小组，每组挑选一张瓢虫的图片，用英语描述瓢虫的颜色和斑点，并询问其他小组是否喜欢瓢虫。

教师引导学生回顾今天学习的内容，包括瓢虫的英文名称、颜色和斑点的描述，以及询问他人是否喜欢瓢虫的句型。

四、作业布置

让学生回家后，向家长展示今天学习的瓢虫的英文名称、颜色和斑点的描述，并尝试用英语询问家长是否喜欢瓢虫。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高学生的学习效果。

六、教学拓展

1.制作瓢虫手工：学生可以利用红色的纸张和黑色的点点贴纸，亲手制作瓢虫的手工作品，并在制作过程中练习相关英语单词和句型。

2.瓢虫歌曲：教授一首与瓢虫相关的英文歌曲，如Ladybug,Ladybug或TheItsyBitsySpider（小蜘蛛），让学生在唱歌过程中自然地学习和复习相关词汇。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在公园或户外观察瓢虫的场景，使用英语进行交流，增强语言实践能力。

七、评价方式

评价学生学习成果的方式可以多样化，包括：

1.课堂参与度：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与情况，以及他们的语言表达积极性。

2.作业完成情况：检查学生是否能够正确完成作业，并在家长面前展示所学内容。

3.手工制作：评估学生制作的手工瓢虫的创意和准确性，以及他们在制作过程中对英语单词的运用。

4.课堂表现：评价学生在课堂上的overall表现，包括他们的语言技能、合作能力和创造力。

八、家长沟通

1.作业反馈：通过口头或书面的形式，向家长反馈学生在家庭作业中的表现，鼓励家长在家中继续支持孩子的英语学习。

2.制作手工的提示：向家长提供制作瓢虫手工的简单步骤和所需材料，以便家长在家中协助孩子完成作业。

3.教学内容概述：向家长简要介绍课堂上的教学内容，让家长了解孩子在学校的英语学习进度。

九、教学进度安排

本教案的教学进度安排如下：

1.第一次课：引入瓢虫话题，学习新单词，练习句型。

2.第二次课：小组活动，实践句型，进行角色扮演。

3.第三次课：完成瓢虫手工制作，复习相关词汇和句型。

4.第四次课：教授瓢虫歌曲，进一步巩固语言知识点。

5.第五次课：评价学生学习成果，进行家长沟通。

十、后续教学计划

为了持续激发学生对英语学习的兴趣，后续教学计划可以包括：

1.继续使用瓢虫作为教学主题，引入更多相关的英语词汇和句型。

2.设计其他动物主题的教学活动，让学生在观察和描述动物的过程中学习英语。

3.增加互动游戏和角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和社交技能。

4.定期进行家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，并提供相应的支持和建议。

重点和难点解析

一、教学目标设定

补充说明：在设定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，例如通过设计互动环节让学生实际运用句型来检测他们的掌握程度。

二、教学内容和环节设计

补充说明：在设计教学内容和环节时，应考虑如何有效地帮助学生记忆单词和理解句型，例如通过重复练习、游戏化和情境教学等方法。

三、教学准备

补充说明：教具和环境布置应与教学内容紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与度，如使用瓢虫玩具和图片来营造真实的学习情境。

四、教学过程

五、作业布置

补充说明：作业应与课堂内容紧密结合，能够让学生在家庭环境中继续练习和应用所学知识，如通过制作手工或与家长进行英语对话