中班英语教案：rainon.docVIP

?中班英语教案：RnOn

一、教学目标：

1.让学生能够理解并运用单词rn和on。

2.让学生能够理解和运用句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?。

3.培养学生的听说能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点：

重点：单词rn和on的学习与应用。

难点：句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?的理解与运用。

三、教学准备：

1.准备一首关于雨的歌曲。

2.准备一些关于雨的图片。

3.准备一个小雨伞和一个头饰。

四、教学过程：

1.导入：唱一首关于雨的歌曲，让学生们感受雨的氛围。

2.学习单词：出示关于雨的图片，引导学生说出rn这个单词，并学习on这个单词。

3.学习句子：通过出示图片，引导学生理解和运用句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?。

4.小组活动：学生们分成小组，用rn和on这两个单词造句，并表演出来。

五、作业：

1.让学生回家后，和家长一起用rn和on这两个单词造句。

2.让学生回家后，唱一首关于雨的歌曲给家长听。

六、教学评估：

1.在小组活动中观察学生对单词rn和on的掌握情况。

2.听学生朗读句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?的准确性和流利度。

七、教学延伸：

1.让学生尝试用rn和on这两个单词编写一个小故事。

2.举办一个关于雨的绘画比赛，让学生发挥想象力，画出自己心目中的雨。

八、教学反思：

1.反思教学过程中是否有效地引导学生理解和运用单词rn和on。

2.反思教学过程中是否给予学生足够的练习机会，以便他们能够熟练掌握句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?。

九、家长沟通：

1.向家长介绍学生在课堂上的表现，特别是对单词rn和on的掌握情况。

2.鼓励家长在家中为孩子提供更多练习英语的机会，如一起造句、唱歌等。

十、课后服务：

1.为学生提供额外的学习资源，如雨主题的英语故事书、动画片等。

2.针对学生在课堂上遇到的困难，提供一对一的辅导服务，帮助他们更好地掌握rn和on的用法。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生对单词rn和on的理解与应用。

重点关注学生能否理解和运用句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?。

重点关注学生的听说能力和团队协作能力的培养。

二、教学重点与难点：

重点关注单词rn和on的学习与应用。

重点关注句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?的理解与运用。

三、教学准备：

重点关注歌曲的选择，要能够激发学生的兴趣并有助于营造雨的氛围。

重点关注图片的准备，要能够清晰地展示雨的场景。

重点关注小雨伞和头饰的制作，要能够吸引学生的注意力并增加互动性。

四、教学过程：

重点关注学生对歌曲的反应，看是否能够激发他们对雨的兴趣。

重点关注学生对单词rn和on的学习，看是否能够正确地读出单词并理解其含义。

重点关注学生对句子的理解和运用，看是否能够正确地使用这两个句子描述雨的情景。

五、作业：

重点关注学生和家长一起完成造句的任务，看是否能够有效地将所学知识应用到实际情境中。

重点关注学生对雨的歌曲的演唱，看是否能够熟练地唱出歌曲并享受雨的氛围。

六、教学评估：

重点关注学生在小组活动中的表现，看是否能够有效地运用所学知识进行交流和表达。

七、教学延伸：

重点关注学生对rn和on的扩展应用，看是否能够创造性地使用这两个单词进行故事编写。

八、教学反思：

重点关注教师在教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，看是否能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

九、家长沟通：

重点关注教师与家长的沟通方式，看是否能够有效地传达学生的学习情况和家长的配合要求。

十、课后服务：

重点关注教师提供的额外学习资源是否能够满足学生的需求，看是否能够帮助学生进一步巩固所学知识。

本教案重点关注了中班英语教学中关于单词rn和on的学习与应用，以及句子Itsrningonmyhead.和Isitrningonyourhead?的理解与运用。教学过程中，通过歌曲、图片、小组活动等多种教学方法，旨在培养学生的听说能力和团队协作能力。教学评估和教学延伸环节则是对学