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2024年幼儿园大班语言优质课教案《最强大的勇士》
大班语言优质课教案《最强大的勇士》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解，仔细视察画面，大胆揣测讲解并描述，感知故事情节发展过程，懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士，快来看看幼儿园大班语言优质课《最强大的勇士》教案吧。
活动目标：
1．仔细视察画面，大胆揣测讲解并描述，感知故事情节发展过程。
2．主动大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。
3．懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士。
4．引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。
5．喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
活动打算：
1．故事课件。
2．故事人物形象图片、王冠、字卡一套。
活动过程：
（一）以故事书封面图导入
1．出示封面，介绍故事名称。
提问：什么样的人算得上是勇士？为什么？
2.视察图片，沟通探讨。
提问：
（1）图画上有谁，他们在干什么？
（2）你觉得王冠应当属于谁？为什么？
（二）理解故事前半部分
1．老师结合课件讲解并描述故事前半部分提问：
（1）三个动物发觉了这顶王冠，它们是怎么做的？
（2）当他们争辩不休时，谁来了？
（3）动物们是怎么做的？老妇人的反应怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、浑身颤抖等）
（4）动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗？你觉得谁最强大呢？（幼儿投票）
2.看看讲讲故事后半部分提问：
（1）谁来了，巨人是怎么做的？动物们感觉怎样？
（2）巨人这么强大，有没有让他感到胆怯 的人呢？她会是谁呢？（幼儿探讨）
（3）巨人为什么会胆怯 老妇人呢？
（4）动物把王冠送给了谁？为什么要送给她？
（三）完整观赏故事
1.师幼共同讲解并描述故事一遍。
提问：最终王冠去了哪里？老妇人为什么不须要王冠？
2.视察最终一页。
老师：王冠又回到了森林中，谁又发觉了它，还会发生什么事情呢？我们下次再一起来编一编。
活动延长：
1.区域活动：将故事图书投入语言区，供幼儿阅读和创编。
2.日常生活：引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。
小百科：勇士指英勇的士兵。后亦泛指有力气有胆识的人。
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