大班纸盒纸箱造型美术活动教案.docVIP

?大班纸盒纸箱造型美术活动教案

第一章：活动目标

1.1了解纸盒、纸箱的材质和特点，认识它们在美术创作中的运用。

1.2学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。

1.3激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。

1.4培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动准备

2.1准备各种颜色的纸盒、纸箱若干个。

2.2准备剪刀、胶水、颜料等绘画工具。

2.3准备画纸、画笔等绘画材料。

2.4准备一些有关纸盒、纸箱的图片或视频，以便教学演示。

第三章：活动重难点

3.1活动重点：学会使用剪刀、胶水等工具，制作出具有创意的纸盒纸箱作品。

3.2活动难点：在创作过程中，学会与他人合作，发挥团队精神。

第四章：活动过程

4.1引导幼儿观察纸盒、纸箱的特点，讲解它们的材质和用途。

4.2展示一些纸盒纸箱的图片或视频，让幼儿了解它们在美术创作中的运用。

4.3邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿发挥想象，设计自己的纸盒纸箱作品。

4.4发给幼儿材料，指导幼儿动手制作纸盒纸箱作品。

4.5组织幼儿相互合作，共同完成作品。

4.6展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

第五章：活动延伸

5.1邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

5.2组织幼儿参观纸盒纸箱作品展览，激发幼儿的创作热情。

5.3鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的成果。

5.4开展纸盒纸箱创意大赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识。

第六章：教学评价

6.1评价幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对纸盒、纸箱创作的兴趣。

6.2评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，如使用剪刀、胶水的技巧。

6.3评价幼儿的作品创意和审美观念，鼓励有特色的创作。

6.4收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和需要改进的地方。

第七章：安全注意事项

7.1使用剪刀时，确保幼儿在成人的监督下，以免发生安全事故。

7.2提醒幼儿小心使用胶水，避免弄脏衣物和皮肤。

7.3保证活动场地整洁，避免纸盒、纸箱等物品造成绊倒。

7.4注意作品的棱角，确保幼儿在接触时不会受伤。

第八章：活动反思

8.1反思活动过程中是否有充分激发幼儿的想象力和创造力。

8.2反思活动中幼儿的合作情况，是否达到了预期目标。

8.3反思教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整。

第九章：家园共育建议

9.1鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品。

9.2建议家长在家中提供纸盒、纸箱等材料，鼓励幼儿进行创意制作。

9.3建议家长关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和肯定。

9.4鼓励家长与教师交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

10.3展望未来，对类似活动的教学设计和实施提出建议。

重点和难点解析

重点环节1：活动目标

解析：活动目标是指导整个教学活动的方向和预期成果。在制定活动目标时，需要确保目标具有可衡量性、具体性和可实现性，以便在活动结束后进行评价。目标应当符合幼儿的年龄特点和发展需求，既要有一定的挑战性，又要能够让幼儿感到成功的喜悦。

重点环节2：活动准备

解析：活动准备是否充分直接影响到活动的顺利进行。教师需要提前准备好所有必要的材料和工具，并确保它们的数量足够，安全性符合幼儿使用标准。教师应检查材料的新鲜度和适用性，确保它们能够激发幼儿的兴趣和创造力。

重点环节3：活动过程

解析：活动过程是实现活动目标的关键环节。教师需要设计一个既能够引导幼儿学习新技能，又能激发他们创造力和想象力的教学流程。在活动过程中，教师应注重个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中，并在需要时提供适当的帮助。

重点环节4：教学评价

解析：教学评价不仅是对活动结果的反思，也是对教学过程的再认识。教师应当采用多种评价方式，包括观察幼儿在活动中的表现、收集幼儿作品、听取家长和幼儿的反馈等，以全面评估活动效果。评价结果应用于指导后续教学活动的改进。

重点环节5：家园共育建议

解析：家园共育是促进幼儿全面发展的有效途径。教师应向家长提供具体的建议，帮助他们在家庭环境中继续幼儿在园的学习。这些建议应当是实用的、易于家长执行的，并且能够增强家长对幼儿教育的参与感和责任感。