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中班班级文化建设方案

中班班级文化建设方案：幼儿园班级文化建设

浅谈幼儿园班级文化建设

幼儿园班级文化建设，是全面实施素质教育的有效载

体，大力

加强和建设班级文化是幼儿园管理的一个重要内容。

班级是幼儿园

教育教学的基层单位，通过创建班级文化可形成具有

独特凝聚力的

班风班貌、制度规范和精神气氛等，是幼儿园得以可

持续发展的巨

大内驱力。在几年的工作实践中，我们加强了对创建

班级文化有效

策略的研究，使幼儿园班级文化朝着正规化、多样化、

群体化、艺

术化方向发展。

一、环境文化建设

1.优化班级内部、外部环境

不断营造“文化育人”的氛围，让班级里时时处处充

满浓浓的文

化气息，让孩子在健康和谐的文化环境中，感受美的

氛围、接受美

的熏陶、享受美的行为、得到美的升华，强化班级文

化在素质教育

中的隐性教育功能。

教室环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各个

活动区域，

如：自然角、阅览区、操作区、游戏区等；教室内窗

明几净、整洁；

富有文化内涵，布臵典雅、美观；教室外家园联系栏

内容丰富，给

人赏心悦目之感。

2.让每一面墙壁都与幼儿对话

各班为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应

的学习环境

及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发

展。将活动室

中班班级文化建设方案：分园大三班班级文化建设方

案

分园大三班班级文化建设方案

班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所，是幼儿成长

的摇篮，班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、个

性发展和水平，也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发

展。因此，构建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良

好的促进作用。所谓班级文化是指在班级管理中，把一个

班级的全体幼儿团结在一起的行为方式、价值观念和道德

规范的总和。这种文化是在班级的共同生活和学习中逐渐

形成的。幼儿园班级文化建设是实现幼儿园文化体系特色

的有效途径，是校园文化的重要组成部分，那么，如何才

能建设一个良好的班集体，使之有别于中、小学的班级，

同时又有幼儿园特色，我们一直都在考虑如何让孩子在与

老师、同伴共同创设的环境中，获得美的享受的同时获取

知识，使班级体充满活力、充满人情味、充满积极进取的

文化氛围，让班级成为每一位孩子温馨的家。因此，我班

的班级文化建设主要从以下几个方面着手：

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真落实《幼儿园教育指导

纲要》精神，认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，

开展班级文化建设工作，以“温馨、自然、快乐、友爱、

分享”的教育理念，形成有特色的文化氛围。

二、班级文化建设目标：

创建班级的良好环境，使幼儿在环境互动中获得各方

面的发展，

提高老师、家长自身的文化内涵，以班级文化规范言

行，增强班级凝聚力和集体荣誉感，努力营造健康向上、

富有成长气息的班级文化氛围。

三、加强班风文化建设

常规管理规范化、精细化

幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好习惯将使孩子

终身受益。所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好

的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯，营造

一个充满爱、积极进取的班级氛围。

1、正视问题，共同制定班级规则

针对我们班的实际情况每周四召开班务会，正视存在

的问题，制定一系列的班级规则，为一日活动的顺利开展

打好基础。

2、确保安全，优化班级一日生活

安全第一，警钟长鸣。针对幼儿比较好动，我们班将

加大安全工作力度，用“心”去观察孩子，把“安全”落

实到各个具体环节中，提高幼儿自我保护的意识和能力；

教师也要提高安全意识，每天检查孩子所带的物品，剔除

危险品，关注孩子的每一次需求，观察孩子的具体反应，

随时给予帮助。杜绝意外事故的发生。

3、自我服务，培养幼儿生活能力

学会正确简单的自我服务方法，同伴间相互学习，树

立典范，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比

赛，促进

幼儿巩固方法。

4、多种形式，养成幼儿良好常规

通过故事、谈话、童谣等形式对幼儿进行常规教育，

并注意随机性；针对个别经常迟到的孩子三人共同商定有

效办法，引导孩子和家长养成良好的作息习惯；注重