高三语文上学期教学计划.docVIP

PAGE

PAGE

PAGE1

高三语文上学期教学计划

PAGE

PAGE0

高三第一学期语文教学计划

一、指导思想

以《考试说明》为依据，以能力培养为目标，以落实基础为核心，以作文备考为突破口，以落实为手段，以古诗文阅读为重点，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。让学生由衷地喜欢语文，快乐地学好语文，高考最大受益于语文，人生更受益于语文。

二、教学目标

1、为学生梳理整个高中阶段学习的知识点和高考的考点，让学生形成完整的高中所学语文知识体系。

2、为学生巩固复习所学知识，掌握最基本的答题技巧和答题方法。

三、学生情况分析

1、我们的学生语文基础差，底子薄，语文薄弱的较多，学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，所以，语文的复习不能放松。

2、作文方面，由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，复习过程中，审题立意仍是重点。

四、复习方法：

1、以练为主，讲练结合。

2.以学生为主，勤反思多反馈。

五、复习整体安排：

第一轮：现在——20**年12月中旬

【目标】打牢基础，丰富知识储备

实施思路：

①跟着老师走，课本为重中之重。回顾课本，掌握基础知识。老师布置的任务一定要不折不扣地完成。计划背诵。将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的重点词汇等。文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵，背诵完成后可以在目录后做标识。坚持在第一轮复习中完成背诵。

②保持一定量的课外阅读

第二轮：20**年12月下旬——20**年3月中旬

【目标】分门别类，逐一突破

实施思路：

① 持整理一轮复习中的笔记本。

②结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。

③丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点，可以分别整理课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。如，考生需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解进而到对文章的理解。

④重点攻破文言文，在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇文章中的实词、虚词、特殊句式。

⑤每周一卷，此时可每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。

第三轮:20**年3月下旬至5月高考

【目标】查缺补漏，最后冲刺

实施思路：

①继续研读《考试大纲》关注考试范围、新增内容、题型示例及样卷。它们不但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉考生本年度高考的命题走向。

②重温重要考点，常见实词、虚词，文学常识和名篇名句等。

③重点准备作文。

④每三天一卷。

附：第一轮复习进度安排

周次 时间 复习内容

第1周 9.1-9.4 第一册第一单元知识梳理（评讲试卷）

第2周 9.5-9.11 第一册第二、三单元知识梳理（评讲试卷）

第3周 9.12-9.18

第4周 9.18-9.25 第一册第四、五单元知识梳理

第5周 9.26-10.2 作文辅导

第6周 10.3-10.9 第一册第六单元知识梳理月考（讲评试卷）

第7周 10.10-10.16 第二册第一单元知识梳理（评讲试卷）

第8周 10.17-10.23 第二册第二、三单元知识梳理（评讲试卷）

第9周 10.24-10.30 第二册第四、五单元知识梳理（评讲试卷）

第10周 10.31-11.6 第二册第六单元知识梳理

第11周 11.7-11.13 作文辅导

第12周 11.14-11.20 第三册第一至三单元知识梳理（评讲试卷）

第13周 11.21-11.27

第14周 11.28-12.4 第三册第四至六单元知识梳理（评讲试卷）

第15周 12.5-12.11

第16周 12.12-12.18 第三册第七、八单元知识梳理（评讲试卷）

第17周 12.19-12.25

第18周 12.26-1.1 小综合（对前段时间的复习进行查漏补缺）

第19周 1.2-1.8 第二轮复习之一（字音、字形、成语）

第20周 1.9-1.15

注意：

1、作文训练贯穿整个第一轮复习过程。

每月进行作文指导课。每月的月考后，根据学生的具体情况进行评讲作文，课时一般为1——2节；主要内容在作文的审题、立意、谋篇布局和例子的运用上。

2、默写贯穿整个第一轮复习过程。

从20**年9月份开始，每周指定背诵篇目，在星期六补课时（时间可科任老师自己把握）用20分钟的时间对每个星期指定的篇目进行小测。

3、基础训练从20**年9月——20**年1月采用“天天练”的方式巩固复习。

附：第二轮复习进度安排：

周次 教学安排

2月

1、 识记与理解：①识记