四年级下册英语教案-Unit 5 Shopping-鲁科版（五四制）（三起）.docx

四年级下册英语教案Unit5Shopping鲁科版（五四制）（三起）

教学内容

本单元围绕“购物”这一主题展开，主要教学内容包括：认识不同的商店和商品、学习询问价格和付款方式、了解购物的常用表达。学生将通过学习本单元，掌握基本的购物英语，并能够进行简单的购物交流。

教学目标

1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能用英语询问价格、描述商品和进行简单的购物交流。

3.能理解并运用购物场景中的英语表达。

4.培养学生的实际语言运用能力和跨文化交际意识。

教学难点

1.购物用语的正确使用和应答。

2.商店和商品名称的英语表达。

3.价格询问和回答的表达方式。

教具学具准备

1.多媒体设备

2.教学挂图

3.生词卡片

4.购物场景模拟道具

教学过程

1.导入：通过展示不同商店的图片，引导学生谈论自己的购物经历，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：通过多媒体展示本课的主要教学内容，包括生词、句型和对话。

3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固：通过听录音、看视频等方式，帮助学生巩固所学内容。

5.作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

板书设计

1.本课的主题：Unit5Shopping

2.生词和短语

3.重点句子

4.对话示例

作业设计

1.完成课后练习题

2.编写一个关于自己购物经历的英语小对话

3.收集并学习一些关于购物的英语表达

课后反思

通过本单元的教学，学生能够掌握基本的购物英语，并能够进行简单的购物交流。在教学过程中，应注重学生的实际运用能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

教学难点

1.购物用语的正确使用和应答

情景模拟：创设不同的购物场景，如超市、服装店、书店等，让学生在模拟的购物环境中练习使用购物用语。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行买衣服的模拟对话。

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际操作中熟悉购物用语。可以让学生分组进行练习，互相提问和回答，如“CanIhelpyou?”，“Howmuchisit?”等。

对话练习：设计一些购物对话练习，让学生两人一组进行对话练习。例如，教师可以给出一个购物场景，让学生根据场景编写对话，并进行表演。

2.商店和商品名称的英语表达

图片教学：通过展示商店和商品的图片，让学生直观地学习商店和商品的英语名称。例如，展示一张超市的图片，并教授学生“supermarket”这个单词。

闪卡游戏：制作商店和商品的闪卡，通过闪卡游戏的方式，让学生快速反应商店和商品的英语名称。例如，教师展示一张“书店”的闪卡，学生需要迅速说出“bookstore”。

归类练习：设计一些归类练习题，让学生将商店和商品名称进行归类。例如，将“clothes”、“books”、“food”等商品名称归类到相应的商店名称下。

3.价格询问和回答的表达方式

听力训练：通过播放购物场景的录音或视频，让学生听懂并学习价格询问和回答的表达方式。例如，播放一段购物对话，让学生听出价格的询问和回答部分。

口语练习：设计一些价格询问和回答的口语练习，让学生在实际操作中熟悉价格表达方式。例如，教师可以给出一个商品和价格，让学生进行询问和回答的练习。

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际操作中练习价格询问和回答。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行询问价格的练习。

教学难点补充说明

1.购物用语的正确使用和应答

情景模拟：在课堂上，教师可以设置一个模拟的购物环境，比如使用桌椅和教具来代表不同的商店区域，如服装区、食品区等。教师可以事先准备一些卡片，上面写有不同商品和价格，让学生在模拟的购物环境中进行实际操作。例如，学生A扮演顾客，想要购买一件T恤，学生B扮演售货员，学生A需要用英语询问价格和尺码：“HowmuchisthisTshirt?DoyouhaveitinsizeM?”，学生B则用英语回答：“Its20dollars.Yes,wedohaveitinsizeM.”

角色扮演：通过角色扮演，学生可以更深入地理解购物过程中的交流。教师可以组织学生进行“超市购物”的角色扮演，让学生分组进行练习。每个小组可以选择一个学生扮演收银员，其他学生扮演顾客。顾客需要用英语询问商品的位置：“WherecanIfindthemilk?”，收银员则指引方向：“Itsintherefrigeratedsection,nexttothecheese.”

对话练习：教师可以设计一些购物对话练习，让学生